【正文】 6 號杯進行對比。疑問：為什么一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗容：觀察月相盒中月相變化（五年級上冊第一單元）課題：看月亮 實驗器材：月相盒 實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟 操作要點 ； ； ； ，注意時間變化； ； 展示學生觀察結(jié)果，引導(dǎo)學生初步認識一個月中月相變化。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗容：研究不同透鏡的特點和作用（五年級上冊第二單元）..課題：研究透鏡 實驗器材：凸透鏡、凹透鏡、白紙 實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟 操作要點 。,仔細觀察實驗現(xiàn)象。 根據(jù)實驗結(jié)果，準確認識導(dǎo)體和絕緣體。 將實驗材料整理好。收集空氣、收集呼出氣體的兩個保鮮袋不要混淆，要分辨清楚，否則觀察的實驗現(xiàn)象會有偏差。 、介紹人體的血管。 將實驗紙條放進垃圾袋，其余實驗材料整理好。 ：長方形紙盒、剪刀（或美工刀）、一半透明的紙、鋁箔紙、膠水、釘子（大頭針）。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗容：研究太是由七種單色光組成的。，注意裝小電珠時不要太用力。磁鐵能指示方向：方法一：懸掛法。、秒表測量安靜狀態(tài)下自己 1 分鐘的心跳，建議同學之間相互測定較好。 交流實驗結(jié)果，比較人吸進的氣體和呼出的氣體的不同。，因為人的心跳次數(shù)并非固定不變。實驗結(jié)論：紅、黃、藍是三原色，遇水保持單色調(diào)不變；其余顏色都是中間色，在一定條件下，中間色將分解還原為原色。，在人身體的哪些地方能摸到脈搏。 ，在實驗中要注意，兩個保鮮袋中倒入的澄清石灰水的量不宜過多，而且倒入兩個保鮮袋中的石灰水要差不多，當澄清的石灰水倒入保鮮袋以后及時將袋口扎上，防止石灰水流出來。實驗結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與電流大小、線圈圈數(shù)有關(guān)。 將實驗材料整理好。 對實驗結(jié)果進行分析，認識太是由七種單色光組成的。、比較兩種不同透鏡的特點。 整理器材，保持整潔。，如宣紙、面巾紙。 將實驗材料整理好。 匯總實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)靜止狀態(tài)與運動后的心跳和呼吸的不同。：保持不變的因素：鐵釘一樣、導(dǎo)線一樣、線圈圈數(shù)一樣、改變的因素：電池的節(jié)數(shù) ，交流指點。） 。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗容：研究鏡子成像的特點（五年級上冊第二單元）課題：照鏡子 實驗器材：平面鏡、記錄紙 實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟 操作要點 提供實驗器材及輔助材料：平面鏡（每位同學一塊）、輔助材料——橡皮、畫有一顆五角星的記錄紙、印有一段文字的記錄紙。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗容：模擬晝夜變化（五年級上冊第一單元）課題：晝夜交替 實驗器材：投影儀（或手電筒）、地球儀、人物模型 實驗類型：教師演示實驗步驟 操作要點 ：地球儀應(yīng)朝哪個方向轉(zhuǎn)動？ ：一人從你左邊出現(xiàn)，又在你右邊消失，又在你左邊出現(xiàn)，猜想一下你和這個人怎樣運動才會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象？ 明確地球儀轉(zhuǎn)動的方向：由西向東 在地球儀上某一個國家插上人物模型；由西向東轉(zhuǎn)動地球儀；（地球儀與投影的距離不能太近，要讓投影儀射出的光“包圍”地球；）緩慢轉(zhuǎn)動地球儀，邊轉(zhuǎn)動邊觀測； 根據(jù)觀測現(xiàn)象分析晝夜交替的原因。指導(dǎo)老師：評定等級：小學科學實驗報告單 學校 田橋小學 年級 五年級 實驗者 第 組 時間實驗名稱 光的強弱與溫度 實驗器材：溫度計 1 支，鏡子 3 面，膠布 我的猜測：一次照射的溫度比多次照射光的溫度地低。五、密切聯(lián)系生活實際，找準知識的起點和終點，注重知識的落實和應(yīng)用，起到了很好的效果。如用酒精燈時，不可以用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈，必須要用火柴點燃；還有一些腐蝕性的藥品，必須要帶手套，以防背腐蝕，更危險的是一些爆炸類的藥品，一定不能掉以輕心。密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，課外延伸，課內(nèi)反饋，抓好探究活動落實，使學生將探究學習、體驗式學習、接受學習等有機的結(jié)合起來，促進學生學習方式多樣化。第二篇：五年級科學上冊實驗總結(jié)五年級科學上冊實驗總結(jié)通過本學期的實驗，學生親身經(jīng)歷了探究學習的過程，收到了很好的效果。三、寫出模擬地震的實驗報告實驗?zāi)康模貉芯康卣鸬某梢驅(qū)嶒炂鞑模好?、木棒實驗過程：把毛巾疊成長條，平鋪在桌子上，用手從毛巾兩頭向中間推，毛巾出現(xiàn)褶皺。用手拿著木棒兩端，用力，木棒會折斷?，F(xiàn)就本學期五年級科學的探究實驗教學工作做以如下總結(jié)：一、激發(fā)學生主動參與科學學習，發(fā)展探究能力。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。教師演示實驗和學生分組實驗開出率達到了100%。最后可以鼓勵學生有時間的時候，多多閱讀一些課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關(guān)注社會熱點問題，用科學視角去觀察問題和分析問題，真正做到學以致用！第五篇：五年級,上冊,科學,實驗報告單..小學科學實驗報告單學校田橋小學 年級 五年級 實驗者 第 組 時間實驗名稱 實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒 我的猜測：種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。我是這樣做的：用膠布將溫度計固定在墻上。 整理器材，保持整潔。 ：你準備怎樣來玩鏡子？ 、教師適時重點引導(dǎo)； 閉起一只眼睛照鏡子觀察現(xiàn)象； 直立兩面鏡子，不斷變化鏡子之間的角度，觀察鏡中物體的變化； 看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”； 借助鏡子讀文字； “玩”鏡子； “玩”鏡子邊記錄實驗現(xiàn)象 交流實驗現(xiàn)象，準確描述鏡子成像的特點。,制成一個陀螺。 ； ，取中間數(shù)（或平均數(shù)），這樣的數(shù)據(jù)更有說服力。 將實驗材料整理好。實驗結(jié)論：人的肺活量有大有小。 ，將紙條的下方放進裝有清水的培養(yǎng)皿中，實驗過程中要注意：彩色圓點不能碰到水面、紙條要同時放入水中。實驗結(jié)論：一個月中月相變化：新月→蛾眉月→上弦月→凸月→滿月→殘月→下弦月→蛾眉月。 ，然后比較觀察現(xiàn)象； 讓穿過不同透鏡，盡量讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與地面的距離，然后比較觀察現(xiàn)象； 觀察兩種不同透鏡的成像特點：把透鏡對著窗戶，調(diào)節(jié)透鏡和白紙的距離，仔細觀察白紙上所看到的現(xiàn)象； 對實驗現(xiàn)象進行分析，準確描述透鏡產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因。 整理器材，保持整潔。實驗結(jié)論：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體，如回形針、鐵釘、鹽水、人體等；不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體，如橡皮、木頭、純凈水等。電磁鐵也有南北極。，可到化學試劑藥店購買氫氧化鈣溶液。：指導(dǎo)測量頸動脈、橈動脈的脈搏。 1 分鐘的心跳和脈搏次數(shù)。 ：磁性的傳遞：把大頭針的一頭靠近磁鐵吸住，用另一頭靠近另一個大頭針，依次操作，看看磁鐵能連續(xù)吸起幾個大頭針。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗容：判別導(dǎo)體和絕緣體（五年級上冊第三單元）課題：導(dǎo)體和絕緣體 實驗器材：電池、電池盒、開關(guān)、小電珠、燈座、導(dǎo)線若干、檢測物體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測液體（自然水、純凈水、鹽水）實驗類型：演示實驗、學生操作實驗步驟 操作要點 。實驗結(jié)論：凸透鏡有放大物體、聚光、成像的作用；凹透鏡有縮小縮小、散光、成像的作用；光線經(jīng)過透鏡時會發(fā)生偏折。（實驗在較暗的光線下效果較好），小結(jié)光在空氣中的傳播路線。 交流實驗現(xiàn)象，對實驗現(xiàn)象作出解釋。，效果更接近“原型”：找一些醫(yī)院里的輸液管（最好是新的），在中間的塑料小瓶子的兩端各保留適當長度的管子，截掉多余部分，再用兩個培養(yǎng)皿，往其中一個倒入適量紅水，擠壓塑料小瓶，仔細觀察現(xiàn)象。小學五年級科學上冊演示實驗報告單 實驗容：用澄清石灰水比較人吸進的氣體和呼出的氣體（五年級上冊第四單元）課題：肺和呼吸 實驗器材：澄清石灰水 1 瓶、保鮮袋 2 個 實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟 操作要點 ..，在收集呼出的氣體時，將保鮮袋對準嘴巴多次呼氣即可，另外，注意兩個保鮮袋中搜集的氣體要差不多。 匯總實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)影響電磁鐵磁力大小的因素。：用兩只手分別接觸驗電球的兩個觸點來判斷人體的導(dǎo)電性能。 :將紅顏色的玻璃紙罩在手電筒上,然后罩在白紙上,、藍色的玻璃紙分別罩在手電筒上,打開手電