【正文】 管的尷尬局面出現(xiàn)。我對工作、對病人認(rèn)真負(fù)責(zé)的行動，贏來了病人、家屬及各級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，先后獲得了“三八紅旗手”、“巾幗英雄”、“先進(jìn)工作者”、“青年文明號標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。一句句簡單的問候拉近了護(hù)士與病人之間的距離。我作為一名共產(chǎn)黨員，在平常的護(hù)理工作中，時時刻刻保持先進(jìn)性，維護(hù)好黨的先進(jìn)形象，在黨和人民最需要的關(guān)鍵時刻發(fā)揮出先鋒模范作用。護(hù)患之間也涌現(xiàn)出一個個真實感人的故事,感謝信也雪片樣的飛來。怎么辦呢？常理上講，我已經(jīng)完成了臨床麻醉及急救復(fù)蘇的工作，以后的治療就可交給相關(guān)科室做了，但根據(jù)經(jīng)驗我意識到這樣做，將前功盡棄，傷者必死無疑！因為呼吸與循環(huán)的管理及重癥監(jiān)測治療是我們麻醉科醫(yī)生的強(qiáng)項，我們監(jiān)護(hù)處理這一難題顯然優(yōu)于其他科室，醫(yī)生的責(zé)任感與大醫(yī)精誠的敬業(yè)精神促使我撥通了院長的手機(jī)，回報了相關(guān)情況，報告了我的想法，院長堅決支持了我的舉動馬上為我調(diào)送了一臺多功能進(jìn)口呼吸機(jī)，在手術(shù)室內(nèi)建立了臨時ICU病房，進(jìn)行重癥監(jiān)測治療。截肢術(shù)中回心血量驟減，出現(xiàn)了低血容量休克，由于我提前做好了應(yīng)急準(zhǔn)備，保障了麻醉安全，成功的實施了截肢術(shù)，為延長患者的生命做出自己的貢獻(xiàn)。玲玲是一名心靈手巧的女孩子，憑著自己的耐心學(xué)習(xí)和不斷的觀察思考，她終于掌握了機(jī)器的結(jié)構(gòu)和工作原理，也弄清了設(shè)備的易損點(diǎn)在什么地方，她也成了車間的包裝機(jī)小專家，慢慢的設(shè)備不故障了，就如一匹桀驁不馴的野馬在牧人手里變得馴服了。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我從事教育工作已有七年了，在這七年的教育工作中，始終熱愛黨和國家的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。農(nóng)村商業(yè)銀行要把最廣泛的資金吸收為存款，同時又要把最多的存款通過貸款發(fā)放出去，中間還有許多細(xì)小環(huán)節(jié)。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。我喜歡優(yōu)生，但不排斥落后生，對于暫時的落后生更是傾注了滿腔愛心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。病人手術(shù)前我一定要訪視患者詳細(xì)詢問病史，認(rèn)真體格檢查，仔細(xì)分析檢查結(jié)果，初步評估手術(shù)麻醉風(fēng)險性，設(shè)想手術(shù)麻醉過程中可能遇到的問題，特殊情況提前告訴患者家屬并簽署麻醉知情同意書，然后與管床醫(yī)生交流，共同制定麻醉手術(shù)方案及應(yīng)急預(yù)案以防不測。曾獲得過“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”的吳孟超院士,在談到自己從醫(yī)五十年的感悟時說：作為一名醫(yī)務(wù)人員, 敬業(yè)精神至關(guān)重要。一直以來我一直工作在臨床一線，先后在門急診、內(nèi)科等科室工作。與此同時，我要求其他護(hù)士要從微小的地方入手，例如，剛進(jìn)病房時要對患者及家屬進(jìn)行問安，拉近護(hù)理人員與患者的心理距離；在打針、用藥時同患者進(jìn)行溝通，多介紹已經(jīng)治愈出院患者的成功例子，幫助患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，緩解患者的心理壓力；讓患者信任護(hù)理人員，理解配合護(hù)理工作，盡量營造出和諧家的環(huán)境，讓患者感受家屬般的溫馨氣氛，密切融合病患關(guān)系，使患者病情在短時間里有明顯好轉(zhuǎn)。作為護(hù)士長，我是用真心、用汗水去認(rèn)真履行“護(hù)士長”職責(zé)。自從2012年元月，因工作需要臨時組建急診科病房，組建之初，醫(yī)護(hù)人員配備少，收治病種多，病情急而復(fù)雜。這實質(zhì)就是大醫(yī)精誠精神！多年來，我在工作中，一直踐行著這種精神。術(shù)前通過仔細(xì)全面閱讀病歷及詢問病史，我估計該患者還同時可能合并席漢氏綜合癥，膽道手術(shù)本身引起的膽心反射就可引起生命危險，而席漢氏綜合癥在有應(yīng)激、手術(shù)、外傷、麻醉劑等情況下，更大大增加了這種情況發(fā)生的可能性。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于發(fā)現(xiàn)落后生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。XX銀行為此制定了一系列基本制度和操作規(guī)程，對于進(jìn)一步規(guī)范金融運(yùn)作、防范金融風(fēng)險起到了積極的作用。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的