【正文】 領(lǐng)巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，教室領(lǐng)導帶著本班學生有序地疏散到指定安全區(qū)域。在撤離過程中，沒有擁擠推搡現(xiàn)象發(fā)生。 醫(yī)務(wù)救護組魏錦娟迅速趕到幼兒集合地點，查看幼兒有無受傷情況，迅速撥打救護電話6960120，并緊急處理傷情。本次演練發(fā)現(xiàn)的問題如下： 問題一。00分幼兒園老園放生火災，園長李曉華立即吹響哨子，迅速全面啟動應急疏散程序，各工作小組迅速就位進行應急處理。演練取得圓滿成功，達到預期目的，產(chǎn)生了積極影響。責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。 為了提高演習的效果，學校制定了消防緊急疏散演練方案。 ，按規(guī)定時間完成，學生逃離速度快，無一人出現(xiàn)人身安全和健康事故。 在外面玩的幼兒怎樣避震。這種逃生演練在以后的教學生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險時，能夠最大限度的保護全體師生的安全，不出現(xiàn)人為原因造成的人身安全和健康事故。 ，收到了一定的效果?，F(xiàn)將本次演練中的優(yōu)點和不足總結(jié)如下。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到學校安全區(qū)域，歷時一分半鐘。 處理措施。上報學校并申請軟化場地，填充沙池。 問題三。問題二：幼兒園老園二樓西側(cè)消防通道滑梯下的沙池太小，而且沙子太少，幼兒在下滑過程中容易摔傷。 這次演練活動既是對我們應急避險的一次檢驗，也是師生的一次生命體驗。 這次消防演練活動增強了師生的消防安全認識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。 三、安全演練，成功之處。 本次消防疏散演練，不僅使學生上了一節(jié)生動的安全課，讓她們學會了怎樣預防火災和火災的逃生方法，也是我們學校與學生互動的一次難得機會。 下一步我們繼續(xù)演練，讓幼兒們提高能自救的能力。 ，在使用滅火設(shè)備時忘記拔防火栓。 ，避免因擁擠、混亂或個別學生惡作劇導致不必要的人身安全和健康事故發(fā)生。同時，還根據(jù)老師