【正文】 、比喻的修辭手法 ，形象地描寫(xiě)出水芙蓉嫻靜柔和的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)水芙蓉的喜愛(ài)和贊賞之情。那些咬一口就會(huì)流出肉汁的包子和餃子，就是我身旁的麥子做成的。 (有刪改 ) 1.“這是我小時(shí)候見(jiàn)到的絕無(wú)僅有的一片麥田，也是我最熱愛(ài)的地方。 (4 分 ) 這句話(huà)寫(xiě)出 “ 我 ” 對(duì) “ 很少能吃到的美食 ” 的極度渴望； “ 信手拈來(lái) ” 一詞尤為何 生動(dòng)深刻寫(xiě)出了 “ 我 ” 希望這些所謂的 “ 美食 ” 能成為 “ 我 ” 的家常便飯。 ②塘河的秋、冬兩季一般是干涸的。 (共 3分。 (“ 籠上 ” 一詞換成 “ 罩上 ” 好不好？請(qǐng) 說(shuō)出理由。作 為人類(lèi)技術(shù)探索的最早實(shí)驗(yàn)品 ，石頭曾被孜孜以求的祖先雕琢成器：石鏟、石刀、石斧、石鐮、石鋤 ??在一塊塊石頭的青灰底色上 ，燦然地浮起了 人類(lèi)文明最初的曙光。 ⑦時(shí)光流轉(zhuǎn) ，日月輪回，石碾默然挺立于風(fēng)雨之中，認(rèn)真扮靚村莊素淡而悠閑的光陰，獨(dú) 自回味那些老去的農(nóng)人和鄉(xiāng)村遠(yuǎn)去的生活。 (3 分 ) 運(yùn)用反問(wèn)的修辭 ， 增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) ， 有力地說(shuō)明了鄉(xiāng)村的每個(gè)人都和石碾相依為命。“你 —— ”劉偉正從外面回來(lái)，抄起一根扁擔(dān)，橫在 父親面前。 ○11母親萬(wàn)分高興 ， 跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋。劉偉身體 一震 ． ． ， 頓了一下 ， 腳下一用力 ，單車(chē)就飛跑起來(lái) ， 身后留下了 一串清脆的車(chē)鈴聲 ． ． ． ． ． ． ． ． 。意思對(duì)即可 ) 【解析】文章 ⑦⑨ 兩段的情節(jié)看似重復(fù) ， 但不是作者的疏忽 ， 而是作者的精心安排 ， 從第 ⑨段的 “ 依然 ” 一詞可以看出父母的堅(jiān)持。 ⑥但我依然無(wú)法原諒自己。 ○14而善良 ， 是母親給我的更珍貴的饋贈(zèng)。 ② 母親為我補(bǔ)衣服 ， 買(mǎi)衣服。意思對(duì)即可 ) 4． 請(qǐng)從修辭手法的角度 ， 賞析下面句子的表達(dá)效果。果然 ， 在向陽(yáng)的枝丫這邊 ， 有不少花蕾已由青泛白 ， 有的還咧開(kāi)了小嘴。五六月間正是青黃不接的時(shí)候，母親常為三頓飯犯愁，包粽子的糯米更是稀缺貨，但她不能讓孩子們眼巴巴地看著別人吃粽子，為了糴到糯米，花多大代價(jià)也值得。意思對(duì)即可 ) 3． 品析語(yǔ)言 ， 請(qǐng)根據(jù) 提示回答問(wèn)題。 (4分 ) 內(nèi)容上交代了梔子花給母親帶來(lái)生命價(jià)值和意義的影響 ， 表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和感激之情 ， 深化了文章的主題；結(jié)構(gòu)上 ， 照應(yīng)了開(kāi)頭 ， 使文章首尾呼應(yīng) ， 結(jié)構(gòu)完整。兒子看得出來(lái) ， 奶奶很享受包粽子的這個(gè)過(guò)程 ， 像一個(gè)戲迷在靜靜角落里神情專(zhuān)注地唱念做打 ， 一絲不茍 ， 自得其樂(lè)。 ⑧ 一直到暑假結(jié)束 ， 孫子回美國(guó)讀書(shū)去 ， 那四個(gè)五角粽還放在冰箱里。意思對(duì)即可 ) 4． 仔細(xì)品味文中畫(huà)線(xiàn)句 ， 聯(lián)系上下文揣摩奶奶此刻的心情。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗的小屋?！鞍职?，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。 薩拉恐懼極了。我不知道該怎么辦。 【解析】 “ 盯 ” 是動(dòng)作描寫(xiě) ， 就是一直認(rèn)真地看著。 ② 薩拉的爸爸是一個(gè)愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方的人。 ②學(xué)期末 ，新書(shū)變舊書(shū)，一如既往的 整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。兩天的時(shí)間 ， 掰著手指頭過(guò)。 (4 分 ) ① → “ 我 ” 用字典做了一個(gè) “ 小書(shū)架 ” → ② → 書(shū)架伴 “ 我 ” 成長(zhǎng) ①“ 我 ” 在老師家偶遇書(shū)架 ② 爸爸給 “ 我 ” 做了一個(gè)書(shū)架 (共 4 分。 批注二： “ 一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi) ” 與前文 “ 一本本放 ” 相照應(yīng) ， 展現(xiàn)了 “ 我 ” 的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程。 (4分 ) 示例：陪伴我的是臺(tái)燈。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有語(yǔ)文成績(jī)好，師 長(zhǎng)們多年來(lái)也在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高?。∧闫瓢?！我漸漸也承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)?！拔业拈L(zhǎng)者”中“長(zhǎng)者”的原意為輩分高的人，在這里形容書(shū)架的時(shí)間久， 見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。 3． 批注 ， 是一種很好的讀書(shū)方法。而它早已泛起了油漬的光 ， 笨拙而蒼老。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了， 我仿佛看見(jiàn)了 ， 看見(jiàn)了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái) ?? ○11爸爸利用下班的時(shí)間 ， 去包裝廠 ， 在丟棄的廢料中 ， 千挑萬(wàn)揀 ， 撿來(lái)這 能用的木料。 十一、 (2017重慶 A卷 )閱讀下面文字 ， 分別回答問(wèn)題。環(huán)境描寫(xiě)有為下文人物活動(dòng)提供場(chǎng)所、為下文情節(jié)作鋪墊、渲染氣氛、烘托人物心情等作用；這里描寫(xiě)漁船多 ， 湖面積大 ，顯 16 得燈塔的作用巨大，點(diǎn)燈的工作很重要，為下文漁船遇險(xiǎn)，薩拉點(diǎn)亮塔燈指引爸爸返回的情節(jié)作了鋪墊。意思對(duì)即可 ) 2． 結(jié)合語(yǔ)境 ， 揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。 薩拉走下燈塔，來(lái)到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”薩拉大喊 。每天黃昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專(zhuān)注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。 卡瓦奇 車(chē)子在白色燈塔腳下停了下來(lái) ， 車(chē)上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖 ， 波浪 輕輕拍打著湖岸 ，仿佛在歡迎他們的到來(lái)。 (4 分 ) 奶奶把五花肉 煨 ． 好 ， 把江米 泡 ． 好 ， 把粽葉一葉葉 挑 ． 好 ， 用剪刀沿尖 剪 ． 齊 ， 也泡在清水里 ，紅的紅 ． ． ． ， 白的白 ． ． ． ， 綠的綠 ． ． ． ， 還沒(méi)包 ， 光看顏色就那樣好看?！?孫子大聲回答： “ 行 ， 您放在那兒吧 ， 我回來(lái)吃。 ③ 奶奶要等待端午節(jié)的頭一天晚上 ， 才會(huì)上手包粽子。意思對(duì)即可 ) 【解析】通讀全文可知 ， 作者表面是寫(xiě)梔子花 ，其實(shí)是在寫(xiě)母親。 2． 請(qǐng)你簡(jiǎn)要地談?wù)勎闹械臈d子花賦予了母親怎樣一種生命的價(jià)值和意義。最后，母親對(duì)我二哥說(shuō)：“我的兒郎優(yōu)秀，不愁她看不上。 母親再忙再累 ， 每天早晚都會(huì)在梔子樹(shù)旁左看右瞧 ， 把過(guò)厚的葉片剪掉 ， 盯著花蕾細(xì)看 ， 似乎在琢磨著每個(gè)花蕾綻放的時(shí)間。 (2)母親這塊巨大的補(bǔ)丁 ， 誰(shuí)家有了 “ 難”的缺口 ，她都會(huì) 急切切 ． ． ． 地往上撲。 ” ○18無(wú)法幫她縫補(bǔ)這四處漏風(fēng)的身體 ， 眼睛卻又雪上加霜地壞掉了！這成了我靈魂里永遠(yuǎn)的缺 口 ， 在她最需要我的時(shí)候 ， 我卻沒(méi)能握緊她的手 ， 對(duì)她說(shuō) ，“ 媽 ， 別怕 ， 我在呢！ ○19我多想自己也可以做一塊神奇的補(bǔ)丁 ， 把這痛苦的缺憾彌補(bǔ)。 ○12什么都不可怕 ， 什么都不必驚慌 ， 因?yàn)橛心赣H在。 ③ 因?yàn)樘悄虿〔l(fā)癥導(dǎo)致的眼盲 ， 是無(wú)法復(fù)明的。意思對(duì)即可 ) 4． 第 ⑨ 段與第 ⑦ 段內(nèi)容基本相同 ， 簡(jiǎn)析作者這樣寫(xiě)的用意。 “ 這還差不多。父親依然每晚都揭開(kāi)鍋蓋看一眼。劉偉把他爹當(dāng)空氣 ，吃完飯，跨上單 車(chē)又風(fēng)一樣飄走了。意思對(duì)即可 ) 3． 為什么說(shuō) “ 石碾是鄉(xiāng)村淳樸民風(fēng)最值得珍惜的一部分 ” ？ (6 分 ) ① 石碾是中國(guó)鄉(xiāng)村最常見(jiàn)的景物； ② 石碾緊緊聯(lián)系著千家萬(wàn)戶(hù)的土灶和飯碗 ， 見(jiàn)證了鄉(xiāng)村人的日常生活； ③ 石碾樸質(zhì)簡(jiǎn)單 ， 飽經(jīng)滄桑 ， 任勞任怨 ， 也象征 著鄉(xiāng)村的父老鄉(xiāng)親。石碾不停地碾著 ， 碾出鄉(xiāng)村一天天的溫飽。不知道先人的奇思妙想是靈光一現(xiàn)偶然得之 ， 還是苦心孤詣匠心獨(dú)具。 (6分 ) (1)腳浸在那清清的河水里 ， 有一種愜意的 溫馨包容著我的身心 ，情懷立即被一種親切、溫存的感覺(jué)漲得滿(mǎn)滿(mǎn)的。而河畔那兩條林帶， 6 也像是經(jīng)過(guò)畫(huà)家著墨似的，涂抹 上了一層金色的余暉。結(jié)尾總結(jié)全文 ， 深化主題。③在艱苦的歲月，滿(mǎn)足“我”吃包子或餃子的要求。雖然 他那時(shí)候怒氣十足 ，可是等到天色黑下來(lái)以后，他就會(huì)怒氣全消，就會(huì)焦急不安，然后就會(huì)帶我去吃上一頓包子。我沒(méi)有在稻田的中央做一張床是因?yàn)榈咎锢镉兴?，就是沒(méi)有水也是泥濘不堪，而麥田的地上總是干的。 A.【 A】處 B．【 B】處 C．【 C】處 D．【 D】處 C 3． 作者多次引用古詩(shī)文中對(duì)芙蓉花的描寫(xiě) ， 有什么用意？ (4分 ) 豐富水芙蓉的文化內(nèi)涵 ， 使文章飽含深厚的文化底蘊(yùn)；增添文采和趣味性。那時(shí)，我并不理解文章的真正內(nèi)涵，以為這就是水芙蓉的寫(xiě)真，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)她的感悟也漸漸加深?！吧既~讓人懼，于是少有人靠近”是側(cè)面描寫(xiě)，表 現(xiàn)了江南杉杉葉尖銳，具有攻擊性和周正莊嚴(yán)等特點(diǎn)。 (共 4 分。小孩子喜歡拿一根長(zhǎng)短適宜的木棍抓在手上把玩，多取自杉木，像孫悟空耍金箍棒一樣 玩呢。 ⑦杉木渾身是寶。沙樹(shù)的生命力頑強(qiáng) ，從它的名字里就能清晰地感受到。沒(méi)有土壤，哪怕在沙地里，它也能長(zhǎng)大成材。江南杉四季披綠依翠。 ⑩江南杉還是一味藥 ，提煉加工入藥，可以祛風(fēng)止痛，散瘀止血，江南雨水多，體 質(zhì)溫濕 ，是為人所需的好東西。每小題 2分。 5. 本文既是在寫(xiě)樹(shù) ， 又是在寫(xiě)人 ， 人樹(shù)相似 ， 江南杉身上體現(xiàn)了江南人的哪些特點(diǎn)？ (4分 ) 知禮守禮 ， 文質(zhì)兼?zhèn)洌簧?qiáng) ， 多情溫婉；品性頑強(qiáng) ， 周正莊嚴(yán)；造福于人 ， 無(wú)私奉獻(xiàn)?！靶『刹怕都饧饨恰睍r(shí)如羞澀答答的少女，盛開(kāi)時(shí)如雍容華貴的美婦，即使是將殘待謝，仍飄溢著淡淡的清香，透著溫柔而凄凄的美 ?? 【 B】 ⑥ 水芙蓉是夏令的普通時(shí)花 ， 無(wú)論在哪一個(gè)避暑勝地 ， 只要有水塘就能看到漂浮于水面的田田荷葉 ， 掩映在波間的朵朵芙蓉 ， 上海的大觀園、蘇州的拙政園、成都的杜甫草堂、西安的華清池 ， 最令人 神往的當(dāng)數(shù)西湖的十里荷塘 ，紅紅的芙蓉、翠翠的荷葉，紅綠交錯(cuò)，相映成趣。 (共 4分。 ②那地方同時(shí)也成了我躲避父親追打的避風(fēng)港。 ⑥倒霉的是 ，一個(gè)農(nóng)民從我父親身旁走過(guò)去了，他在田埂上看到麥田里有一塊麥子倒下了，就在嘴里抱怨著麥田里的麥子被一個(gè)王八蛋給踩倒了。 (共 4分。 四、 (2017合肥廬陽(yáng)二模 )閱讀下面的文字 ， 分別回答問(wèn)題。在傍晚的霞光中，塘河像一條鑲著金邊的彩帶，帶著秋的成熟、溶著人們的希望流向遠(yuǎn)方 ?? ⑥踏上回村的路 ，已是月上枝頭，皎潔的月光為塘河兩岸籠上了朦朧的輕紗。 (結(jié)合第 ④ 段內(nèi)容 ， 說(shuō)說(shuō)作者為何有一種 “ 親切、溫存 ” 的感覺(jué)。石碾作為重要的歷史遺產(chǎn) ， 仍在煥發(fā)著生機(jī)。只要石碾轉(zhuǎn)動(dòng) ， 就會(huì)有鄉(xiāng)村的殷實(shí)和富足。 (共 6分。 ③那一天 ，劉偉沒(méi)有騎車(chē)出門(mén)。 ⑩ 兩個(gè)月后的一天中午 ， 母親在打盹 ， 聽(tīng)到屋里有響聲 ， 睜開(kāi)眼。 ” 他嘟噥了一句 ，就往單車(chē)上坐。 (5 分 ) 示例： ⑦⑨ 兩段都寫(xiě)了母親 “ 留飯 ” 和父親 “ 揭開(kāi)鍋蓋看 ” 的情節(jié)。我的愿望終是一廂情愿 ， 落了空。在母親看來(lái) ， 悲與喜 ， 好運(yùn)與苦難 ，不過(guò)是左眼到右眼的距離。 ○20我把愧疚說(shuō)給母親聽(tīng) ， 母親輕拍著我的手 ， 只說(shuō)了一句 “ 傻孩子 ” 。 急切切是緊急迫切的意思 ， 這里用疊詞加深了急切程度 ， 表現(xiàn)出母親樂(lè)于助人的品質(zhì)。 受母親影響 ， 我們也喜歡上了梔子花 ， 時(shí)刻留意梔子樹(shù)的變化 ， 特別是到了花開(kāi)季節(jié) ， 幾乎每天都要在樹(shù)旁流連幾回。她要是圖錢(qián)財(cái)，這樣的媳婦給我也不要，就送 12 她梔子花吧。 (4 分 ) 坦然面對(duì)生活的艱辛 ， 堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地生活；熱愛(ài)生活 ， 熱愛(ài)生命 ， 感恩他人 ， 對(duì)兒 女深沉的愛(ài)。梔子花開(kāi)正是吃粽子的時(shí)節(jié)，艱辛而又溫暖的生活情景是作者終身難忘的，吃粽子和梔子花香都融入到了作者的生命和情感中。這是老人多年的老規(guī)矩 ， 說(shuō)是時(shí)令的食品就得講究時(shí)令 ， 這時(shí)候包的粽子米才糯 ， 肉才香 ， 粽子才有粽子味兒。 ” ⑦ 都是大學(xué)同學(xué) ， 一年沒(méi)有見(jiàn)面了 ， 聚會(huì)一直鬧騰到半夜 ， 孫子回到家里 ， 累得倒頭就睡 ， 早把奶奶的粽子忘在腦后。 運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě) ，“ 煨 ”“ 泡 ”“ 挑 ”“ 剪 ” 等動(dòng)詞表 現(xiàn)了奶奶打理包粽子材料時(shí)的細(xì)致而有條理； “紅的紅”“白的白”“綠的綠”三個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，不僅給人視覺(jué)的美感，而且讀起來(lái)朗朗上口，富有音韻美?！熬褪沁@里了，薩拉。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮 ，確保它不會(huì)熄滅。“我會(huì)沒(méi)事的，薩拉。 突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。 (2分 ) (1)她緊張地 盯 ． 著火柴盒。 4． 薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣 的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (20分 ) 少年書(shū)架 ① 喜歡書(shū) ， 像喜歡一件寶物。 ○12歇班兩天的爸爸 ， 用砂紙 ， 一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭 ， 準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、 17 油漆 ?? 放了學(xué)的我 ， 迫不及待地往家里跑 ， 蹲在一邊 ， 看著爸爸在木屑中忙乎。即便如此 ， 它亦端端正正地立在我的桌前 ， 是 我的長(zhǎng)者 ． ． ． ． ， 沉默不語(yǔ) ， 凝視著我 ， 撐起我的腰身。請(qǐng)參照示例 ， 自選角度 ， 對(duì)文中第 ○10段畫(huà)線(xiàn)句作兩條批注。據(jù)此概括回答即可。于是我報(bào)。陪伴你成長(zhǎng)的物品是什么 ， 它如何陪伴你成長(zhǎng)？請(qǐng)具體談一談。 批注一：以蓮花的綻開(kāi)來(lái)比喻 “ 我 ” 的歡喜 ， 形象具體地再現(xiàn)了 “ 我 ” 放書(shū)時(shí)的心情。 (選自《做人與處世》 ， 有改動(dòng) ) 1． 本文圍繞 “ 書(shū)架 ” 寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。院子里似乎有了道道金光。手里托著書(shū) ，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒(méi)來(lái)由的穩(wěn)妥。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)塔燈 ， 為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察天氣 ， 冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船。 寫(xiě)出了薩拉想要點(diǎn)亮塔燈又記起爸爸的叮囑時(shí) ， 內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。薩拉 撲 ． 進(jìn)了爸爸的懷里： “ 爸爸 ， 我害怕極了?！?15 說(shuō)完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去。那天，爸爸一整天都待在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！? 那天晚上，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。描寫(xiě)方法 2分 ， 表達(dá)作用 2分。孫子幾乎是腳不沾地 ， 風(fēng)吹著云彩一樣 ， 沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候。