【正文】 馨、和諧的環(huán)境。這種隱性的教育會(huì)讓學(xué)生在無(wú)形中受到熏陶和感染，從而達(dá)到個(gè)人發(fā)展的價(jià)值功能。這種需要應(yīng)用到應(yīng)用型本科院校的思想政治教育方面主要是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，從而使應(yīng)用型本科院校的發(fā)展定位和培養(yǎng)目標(biāo)顯得更為具體化而非抽象化。 一、應(yīng)用型本科院校思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的依據(jù) （一）應(yīng)用型本科院校思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的理論依據(jù)。這一理論運(yùn)用到本科院校的思想政治教育方面便是需要以促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)技能和科學(xué)文化素質(zhì)兩個(gè)層面進(jìn)行。由于應(yīng)用型本科院校的學(xué)生與普通高校學(xué)生相比，在理解能力、頓悟能力上存在著一定的差距，這就需要教師在講解過(guò)程中藥結(jié)合實(shí)際案例向?qū)W生們講述。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主要采用思政課的形式來(lái)進(jìn)行，這種方式一般是教師在課堂講述學(xué)生在座位上聽(tīng)講，由于學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容在高中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，所以早就沒(méi)有了興趣?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展促使信息技術(shù)也快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)是信息技術(shù)發(fā)展的重要表現(xiàn)形式之一，大學(xué)生人人一部手機(jī)，通過(guò)手機(jī)可以了解到國(guó)家大事、社會(huì)動(dòng)態(tài)、國(guó)際快訊，但是互聯(lián)網(wǎng)自身存在著隱蔽性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上散布著許多不利于國(guó)家政權(quán)穩(wěn)定的言論。習(xí)近平總書(shū)記指出，一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如空氣和陽(yáng)光一般決定著萬(wàn)物的生長(zhǎng)，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，應(yīng)用型本科院校要加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。有些輔導(dǎo)員是為了通過(guò)考博進(jìn)而轉(zhuǎn)為專業(yè)課教師，因此沒(méi)有更多的時(shí)間和精力來(lái)針對(duì)每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育；思想政治理論課教師所教授的課程大多數(shù)不是思想政治教育專業(yè)出身或者相近專業(yè)的老師，因此他們對(duì)于課程的熟悉程度和講授程度沒(méi)有直觀的把握，此外他們所講授的課程形式大多是采用灌輸?shù)姆绞?，這種方式本身存在著被動(dòng)性的特點(diǎn)，這會(huì)使學(xué)生的主體地位受到動(dòng)搖。 二、目前應(yīng)用型本科院校思想政治教育的現(xiàn)狀 （一）教育理論陳舊，缺乏時(shí)效性。這些政策的提出雖然側(cè)重點(diǎn)有所不同，但是為應(yīng)用型本科院校在思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新方面提供了強(qiáng)大的政策支持和政策保障。這句話道出了人是自然關(guān)系和社會(huì)關(guān)系的總和，這不但說(shuō)明了人與物質(zhì)世界的其他事物的不同之處，而且說(shuō)明了人是生活在社會(huì)關(guān)系中的，這就需要人類將社會(huì)關(guān)系看做是一個(gè)全面的的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。應(yīng)用型本科院校的內(nèi)涵式發(fā)展在具體實(shí)施層面上首先要在思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新上做好功課。 。 ，大學(xué)生的思想政治教育要受到國(guó)家和教育部通過(guò)文件的形式下發(fā)給各個(gè)高校，各個(gè)高校的負(fù)責(zé)人根據(jù)本校的情況和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行貫徹和落實(shí)。黨的十九大報(bào)告也提出，要把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，辦好人民滿意的教育。 （三）師資隊(duì)伍力量薄弱，缺乏專業(yè)性。在課下，教師可以通過(guò)社會(huì)調(diào)查、訪談等形式豐富教學(xué)方法，讓學(xué)生參