20xx小學語文四年級教案——小溪流的歌教學設計之一(留存版)
【正文】 能有感情地朗讀全文?！ ?〕指名輪讀課文，正音。3自然段?！ ≈笇Х纸巧首x3段?！场 、齊讀第2自然段?！ 〗虒W過程： 復習引入。了解課文第2段的寫作特點。3自然段。 說說小溪流在奔流中遇到哪些阻擋，他是怎樣繼續(xù)前進的?！ ∧x第2段，思考課后1〔2〕。3自然段，讀讀劃劃。第2自然段中的幾個擬人化的句子。 指導朗讀課文第一段，感受小溪流永不停息的精神?！ 、指名讀，問：這是什么段式？ B、小溪流是怎樣玩耍的？〔劃出有關動詞?！ ↓R讀第9自然段?！ ∵M一步感受小溪流永不停息，不斷進取，熱心為人們做事的精神?！ ?〕指名說說課文的
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1