【正文】 的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。，在認(rèn)識鐘表和認(rèn)讀時(shí)間的過程中，初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。，對于學(xué)習(xí)過的知識沒有復(fù)習(xí)就忘了如何解題。針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題做重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。，確保學(xué)生的主體地位，通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自學(xué)能力，培養(yǎng)探索精神。初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識。培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元檢測、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣?！?0以內(nèi)數(shù)的組成”重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握11～20各數(shù)是由1個(gè)10和幾個(gè)1組成的。如畫面是一個(gè)停車場上已經(jīng)停放了9輛汽車，同時(shí)還有幾輛車正開進(jìn)停車場，但有的汽車沒有畫全。問：誰來說說圖的意思？生：個(gè)別說，然后同桌相互說一說。生：說說你準(zhǔn)備怎么送信。在0、8中，一共有（）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題，感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。二、拓展題1．找規(guī)律畫圖。（再請幾位學(xué)生說說1120是怎樣寫的。6．在多的后面打√。教學(xué)過程：一、揭示課題這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計(jì)和11~20各數(shù)的認(rèn)識這些知識來進(jìn)行一些練習(xí)。10〇7=17 8〇2=6 16〇6=10 20〇0=20學(xué)生明白題意后獨(dú)立思考并填寫，然后集體訂正。第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。??○???●○□▲□?□?上面一共有（）個(gè)圖形，從左邊數(shù)起?排在第（邊有（）個(gè)圖形。（1）要買兩種玩具，最少要（）元，最多要（）元。和13相鄰的數(shù)是（）和（）。下面的鐘面上少了什么，你能幫它補(bǔ)充完整嗎？二、認(rèn)識整時(shí)寫出鐘面上的時(shí)間（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)（）時(shí)大約（）時(shí) 大約（）時(shí) 大約（）時(shí)連一連在鐘面上按下面的時(shí)間畫出時(shí)針或分針。3．在〇里填上“”、“”或“=”。四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。（3）比15大又比20小的數(shù)有（）。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒2捆教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？在計(jì)數(shù)器上怎么撥珠？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具計(jì)數(shù)器上撥一撥，然后指名學(xué)生來撥珠）教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個(gè)十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個(gè)“一”，所以右邊對著的一位就是“個(gè)位”。（2）（）最多，（）最少。通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。（1）與9相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。集體交流。通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。5．“用數(shù)學(xué)”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識（如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小等）已經(jīng)比較熟悉。認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。，會正確認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生有更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級實(shí)際情況兩個(gè)班級大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但兩班都有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。、審題、表達(dá)、書寫、檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第二階段:綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末復(fù)習(xí)提綱）給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。采用變換練習(xí)的方式，開展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。鞏固所學(xué)的 1知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是：20以內(nèi)數(shù)的順序，數(shù)的序數(shù)的含義和20以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。學(xué)生進(jìn)行有序的對加法算式整理。（2）4在（）的后面，在（）的前面。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。（3）桃和梨一共有（）個(gè)。明確：這就是數(shù)位表中的兩個(gè)數(shù)位，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，個(gè)位上擺的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上擺的數(shù)表示幾個(gè)十。（4）和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡單的問題。10+3〇14 155〇10 20〇10+10 122〇10+3188〇14 7+2〇6 13〇199 1610〇3+3學(xué)生獨(dú)立思考并填寫，然后交流思考過程，教師及時(shí)評價(jià)。11時(shí) 5時(shí)大約10時(shí)智慧屋根據(jù)已知的時(shí)間，想一想第四個(gè)鐘面上的時(shí)間，并畫出時(shí)針和分針。19前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。（2）你喜歡哪兩種玩具，買這兩種玩具要用（）元。找規(guī)律填數(shù)。個(gè)物體，應(yīng)該畫什么？在..在□里面“√”。（）+8=18 3+（）=13（）2=10（）10=