20xx人教版信息技術(shù)三起六下第4課讓機(jī)器人直行word教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 標(biāo)：會(huì)控制機(jī)器人沿直線前進(jìn)或后退 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新和探究能力 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：設(shè)置直行模塊屬性 難點(diǎn)：讓機(jī)器往返運(yùn)動(dòng)。 生 2：老師，我在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我想上來(lái)講一講。 生 5：往返運(yùn)動(dòng)需要用到兩個(gè)直行模塊，但是這兩個(gè)模塊的速度參數(shù)要一正一負(fù)才可進(jìn)行往返運(yùn)動(dòng)。但也存在一些不足，其中給予學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有控制好，以至于有一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生剩時(shí)間，基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)間不充足，這可能也是自主提綱設(shè)置的問(wèn)題，沒(méi)有突出層次感，應(yīng)在基礎(chǔ)的上面在設(shè)計(jì) 一些拔高題，讓一些學(xué)生在剩余的時(shí)間內(nèi)有事可做。 師：為什么？ 生 4：速度參數(shù)是有范圍的，你要在它的范圍內(nèi)設(shè)置才行，而時(shí)間參數(shù)則是在 0~9999999 之間，如果超出這個(gè)范圍，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)提示，告訴你超出這個(gè)范圍了。 師：好時(shí)間到，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師來(lái)給大家講一講第一個(gè)問(wèn)題呢？ 生 1：我來(lái)。 [評(píng)價(jià) ]本環(huán)節(jié)主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給出自主學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生自學(xué)時(shí)有一定的依靠，從而讓自主學(xué)習(xí)有章可循。 生
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