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20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期9月月考試題新人教版第127套(留存版)

2025-01-27 21:13上一頁面

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【正文】 的僻靜之處,環(huán)境優(yōu)雅,明朗清凈。畫地居軍民,為府舍、倉庫、溝渠、廛肆之類,民皆便之。奏通泰州海安、如皋縣漕河,詔未下,的以便宜調(diào)兵夫浚治之,出滯鹽三百萬。代理江陵府政事時(shí),城中許多惡少年想盜竊,就在晚上放火,一夜中起火十幾處,他采取措施,并警告惡少年,平息了這一事件。 ( 7)、山原曠其盈視, 。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1 請(qǐng)仿照下面小詩的二、三句進(jìn)行續(xù)寫,不得改變寫作對(duì)象。現(xiàn)比喻平起平坐,彼此對(duì)等的關(guān)系。( ”“ 爾曹 ”“ 亡 ”“ 自贖 ” “ 非計(jì) ” 各 1 分 , 句意 1 分) ( 2)徐的登記那些惡少年姓名,讓他們互相擔(dān)保,說: “ 你們互相監(jiān)督,不這樣,都是你們的罪過!( “ 籍 ” “ 保任 ”““ 遞相 ”“ 皆爾罪也 ” 各 1 分 , 句意 1 分) 【參考譯文】 徐的,字公準(zhǔn),建州建安人。辰州蠻人彭士義叛亂,徐的用恩德威信感化他們,蠻人悔過后自來歸附。 ( 3分) ( 2)尾句寫歸來時(shí)的景象,詩人選取西風(fēng)、湖心月等意象,描繪了獵獵秋風(fēng)一掃陰雨, 令人清爽;明月新生,月華 與水光交相輝映,營造了皎潔幽靜(清爽開闊)的美妙境界( 3分)表達(dá)了作者回家時(shí)的喜悅與興奮(或表達(dá)了詩人為壯美的景象而驚奇、贊美之情)。廷授予他度支副使、荊湖南路安撫使,到了桂陽,投降的又有許多。徐的騎馬趕到宜州,安慰勸告他們說:“你們不用害 怕,如果能出力討伐叛賊,還可以立功來贖自己的罪。 ⑥ 是三司官員的看法。比喻有才德的人被棄置不用,而無才德的平庸之輩卻居于高位。 (6分 ) ① 美國大學(xué)教授馬克 ( 3)、 _________________,撫孤松而盤桓。他任欽州軍事推官時(shí),百姓因?yàn)榄h(huán)境惡劣,病死了很多,他想辦法解決,并和民眾一起勞動(dòng)。的籍其惡少年姓名,使相保任,曰:“爾輩遞相察,不然,皆爾罪也。欽土煩郁,人多死瘴癘。 今天,歷史傳統(tǒng)和科技時(shí)尚在現(xiàn)代書齋已 和諧地統(tǒng)一在一起。一是文化傳承的匯集點(diǎn)。再看那湖邊的堅(jiān)冰, ____,____,____,____。)見不鮮 數(shù) . ( c249。i) 搠 . ( shu238。 C.孟建柱認(rèn)真聽取了情況匯報(bào)后指出,舉辦一屆難忘、精彩、成功的世博會(huì),安全是基礎(chǔ)。 在中國傳統(tǒng)宅院中,書齋往往是民居中唯有的精神場所。有些人認(rèn)為,作為傳統(tǒng)文化標(biāo)志的書齋也將被“讀圖時(shí)代”的電腦和網(wǎng)絡(luò)所替代。 三、閱讀下面的文言文,完成 10~ 13題。改知舒州,徙荊湖北路轉(zhuǎn)運(yùn)使。卒于桂陽。( 6分) ( 2)詩的尾聯(lián)營造了怎樣的意境 ?表達(dá)了詩人怎樣的感情 ?( 6分) 五、( 20分) 1 補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。 ( 18)、 今臣亡國賤俘,至微至陋, , ,豈敢盤桓,有所希冀? ( 19)、 臣之辛苦,非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知, 。 道 行 . h227。) 9. A( B少了“常?!?; C是有些人的觀點(diǎn),作者并不這么看; D“必然趨勢”判斷武斷。適逢饑荒,他就拿出米做成粥來給饑民吃。區(qū)希范、蒙趕在衡湘為寇,朝廷命令徐的去招撫他們。 示例二:悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代的美國大學(xué)教授馬克 太子冼馬歐陽景狡猾蠻橫,不守法,是鄰里間的禍害,徐的揭發(fā)他的罪 惡,把他流放到嶺外。徐的去求見轉(zhuǎn)運(yùn)使鄭天監(jiān),請(qǐng)求說:“把州府搬遷 到水邊就沒有病患了,請(qǐng)轉(zhuǎn)告皇上使他聽到。 D. 不合邏輯, “ 取得的成績終于得到了回報(bào) ”不合事理,應(yīng)刪去 “ 和取得的成績 ” ; B. A、“并以‘小步慢走’”后缺少中心語“的方式”。在 1635年,馬提尼克島被法軍占領(lǐng),斐爾壩拉人淪為殖民地的奴隸。 ( 11)、 故九萬里則風(fēng)斯在下矣,而后乃今培風(fēng); 背負(fù)青天, ,而后乃 今將圖南。 主觀卷(第二部分 114分) 1 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。復(fù)治泰州西溪河,發(fā)積鹽。累遷尚書屯田員外郎、知臨江軍,擢廣南西路提點(diǎn)刑獄。 B.書齋的格局、布置和裝飾大多體現(xiàn)了中國古人“天人合一”的思想,這也正是中國文人一直追求的精神境界。明凈可以使人心情舒暢、神
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