【正文】 些曾經(jīng)在中國犯下滔天罪行的犯人們，中國政府沒有報復(fù)，而是善待他們：一方面保障他們的生活。通過學(xué)習(xí)，筑牢思想防線，提升人格修養(yǎng)，要成為一個道德高尚的人。 三要用心謀事，帶著對人民群眾的深厚感情，幫助解決群眾尤其是困難群眾的生產(chǎn)生活問題。作為受眾，教師要結(jié)合教育實踐，將科學(xué)的發(fā)展觀內(nèi)化成自己的教育理念，形成立足學(xué)生終身發(fā)展的教育指導(dǎo)思想，沖破單一評價模式，構(gòu)建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認(rèn)識我們的教育對象，對待學(xué)生堅持做到關(guān)愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學(xué)生在陽光下成長，在表揚(yáng)中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。 （4）在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強(qiáng)大的驅(qū)動力。沒有平等就不可能有和諧。 四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者 科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。 教師模范作用的具體表現(xiàn)： （1）在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時，始終以身作則，在自身的教育特點(diǎn)上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，始終以一名學(xué)習(xí)型的教師給學(xué)生以榜樣和示范，使學(xué)生明確終身學(xué)習(xí)是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。 一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份 首先，教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾。因此工作中應(yīng)堅持做到： 一要用心想事，切實樹立立黨為公、執(zhí)政為民的根本理念，著力于體制機(jī)制改革完善。不斷堅定理想信念，要做一個真正的馬克思主義者。 70多年過去了，戰(zhàn)爭的硝煙早已散盡，但是中國人民不會忘卻歷史，那些曾經(jīng)遭到日軍蹂躪、經(jīng)過槍林彈雨后依然存活至今的不屈的中國人正努力運(yùn)用法律的武器為自己、為中華同胞討回公道，力爭還給世人一個真實的歷史。目前我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。 隨后我們到達(dá)了撫順平頂山慘案紀(jì)念館，走在山路上聽著陣陣松濤聲不禁浮想出1932年9月16日那場慘絕人寰的大屠殺。 黨員統(tǒng)一活動日心得體會篇【2】 按照區(qū)委統(tǒng)一部署和要求，我局借黨員活動日之機(jī)，組織全體黨員到鎮(zhèn)社區(qū)開展走訪活動，并幫助社區(qū)居民麥?zhǔn)?。要牢記兩個務(wù)必，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。 二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范科學(xué)的發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。要實現(xiàn)這一目的，在于對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。和諧需要寬容。 三、教師是追求高效課堂的探索者與實踐者 科學(xué)的發(fā)展不是消耗式、粗放型的發(fā)展，而是注重科技含量的集約型的發(fā)展。一所好的學(xué)校就象是一臺高效的播種機(jī)，傳播科學(xué)的思想，并輻射到社會的方方面面。只有這樣，我們才