【正文】 （ 3） 。） 4． B（ A“風(fēng)華正茂”形容青春煥發(fā)，才華橫溢，不能形容幼兒園的小孩； C“崢嶸歲月”指不平凡的日子，褒義詞； D“風(fēng)云人物”指在社會(huì)上有影響力的人物，在此大詞小用。 ，二、四句押韻（來、開）；第二節(jié)，一、二、四押韻（上、樣、洋）。（二） 11．古人一般都悲秋，劉禹錫、毛澤東兩位詩人卻頌秋。）（ A．概－慨； B．岐－歧，霉－莓； C．奧－懊，朔－溯； D．晨－辰，綸－倫。”詩意總是體現(xiàn)在一些富有美感的細(xì)節(jié)上。 （三）閱讀下面一首詩，完成后面的問題。 “飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”這是多么堅(jiān)定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，和詩人的心境相似。 B．徐志摩，現(xiàn)代著名詩人，他被認(rèn)為是新月詩派的 “盟主 ”，代表作有《再別康橋》《 雪花的快樂》等。） 挾． 持（ xi233。）浪 遏． 飛舟（ 232。 D． “新詩 ”不必講究格律，不必講究押韻。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒 街去惆悵 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， —— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認(rèn)明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， —— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時(shí)我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸 —— 消溶，消溶，消溶 —— 溶入了她柔波似的心胸！ ，不確切的一項(xiàng)是（）（ 2 分） ，韻律鏗鏘，具有起承轉(zhuǎn)合的章法結(jié)構(gòu)之美。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光， 勝似春光，寥廓江天萬里霜。⑤詩云：今夜月明人盡望，不知 秋思落誰家。ng， “謚 ”讀 sh236。在用詞上，《雪花的快樂》也富有想象力和象征性，如最后三節(jié)中的 “ 她 ” 可 以象征詩人的 “ 心上人 ” ，也可以理解為詩人心中向往的理想追求。三、 17.③①⑤②④ 18．（ 1）在銀河里，倏然流星過（ 2）在池塘里，散來荷花香（ 3）在沙漠之處，若隱若現(xiàn)的綠洲 19．天心閣，閣藏鴿，鴿飛閣不飛。） 6． C（《沁園春 長沙》屬于長調(diào)?！蹦阒乐芏鱽淼南侣?lián)嗎？請(qǐng)作答。 “礁石”這一形象。（ 4 分） 答： 。 （