【正文】 沒學會，更不用說是讀課文，多數(shù)學生基礎(chǔ)知識不夠扎實，有三分之一的同學每周的作業(yè)胡亂畫來交的，這些無疑都是班級管理中的難點。培養(yǎng)后進生的自信心。 做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發(fā)展服務(wù)。經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。 第五周歡度國慶。 第十九周第xxx屆體育運動會。安全教育、常規(guī)教育。一如既往地搞好常規(guī)工作。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標。我把后進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐著優(yōu)秀生。學生自我管理能力較好，班干部能充分協(xié)助班主任。整個班級凝聚力強，集體主義意識較濃。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學習，同時也幫助后進生能更好的學習。經(jīng)常召開班干部工作會議。協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。 第二周歡度中秋，歡度教師節(jié)，制定學習計劃。 第二十周公物自查，期末檢測。 第四周食品衛(wèi)生教育宣傳。 家教結(jié)合。共同建設(shè)好班級。然后在課堂中關(guān)注后進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發(fā)言。學生作業(yè)書寫不夠認真，書寫速度較慢，有兩個同學從接手到至今來完成過課堂作業(yè)。 二、班級基本情況 本學期轉(zhuǎn)入1人，本班共47人，男22人