【正文】 進行對話，學習到幾千年前的優(yōu)秀思想和理論。 《中國傳統(tǒng)思想教育理論》是東南大學人文學院政治與公共管理系教授，博士生導師張祥浩先生編寫的一本系統(tǒng)反映我國傳統(tǒng)思想教育理論的書，全面展現了從先秦兩漢至清朝歷代的名家大家有關思想和政治教育理論，包涵了儒、釋、道、墨、法諸多門派的核心教育思想和教育理論?？傊?，我向身邊的每一位同事學習，我用心觀察他們的工作，用心體會他們對學生的良苦用心，用心感悟他們對工作的規(guī)劃與預見性，使自己的班主任工作做到有規(guī)劃、有目標、有方法、有效果。這個溝通過程也是一個學習過程，學習家長對教育新的觀念，對孩子前途全新的理解，學習家長在事業(yè)上的勤奮追求，同時也學習家長對子女教育不成功的教訓，使我的班主任工作更有針對性和時效性。”這其實也是一個重要的學習過程。布什自傳》，試著理解以美國為首的西方教育觀念及其對人才的評價標準，學習西方教育的一些有用的方法，比如說富蘭克林的自我教育法。而我這個在雙語學校從未做過班主任的人連基本的方法都非常欠缺，更別說特殊的方法了，因此，學習成了我做班主任工作的重要組成部分。這些思想理論過去的時間已經較為久遠，但對今天的我要做好雅思班班主任工作仍有著極大的現實指導意義。 在班主任工作過程中，總結主反思跟具體工作同等重要。曾有同事這樣評價過我約談家長的這項工作：“因材施教這個詞語在我以前的工作中只存在于書本上，您讓我看到了它的真實存在。用心聽取學生的說辭，觀察違紀學生的表現，了解他違紀產生的根源，即是“聽其言，觀其行，知其所以然。沃克我不知道自己是不是特殊人才，但我