【正文】 銘記百年前這場慘痛的失敗，知恥而近乎勇。前事不忘后事之師。鄧世昌如是，劉步蟾他們亦如是，他們用生命闡述了“艦與人共存亡”這句話的含義。即使是知道這場戰(zhàn)爭的結局，即使知道是失敗，可是依然感到非常緊張，依然抱著期望。經不住想背起梁啟超先生所寫的那段“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！奔孜绱蠛?zhàn)，也改變了中國與日本這兩個國家的命運。勝利固然可貴，然而失敗更需要我們引以為戒。 當這些留洋學生遠赴重洋終于學成歸國，可以報效國家時，我想他們一定是滿腔熱血的?？墒?，歷史沒有如果。也許這就是一種傳承，正因為有這種亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔的精神的傳承，我們這個民族才會歷經磨難卻生生不息。當年，丟掉領土或許可以說是國勢衰微，國家落后。 以史為鑒，可以知興替。捐軀赴國難，視死忽如歸。加上激昂深沉的背景音樂，讓人神經處于高度緊張狀態(tài)。當看到一群朝氣蓬勃的少年們在福州船政學堂學習西方先進的知識時，看到少年的鄧世昌引用彼得大帝那句“凡是只有陸軍的統(tǒng)治者只能算有一只手，而同時還有海軍的統(tǒng)治者才算是雙手俱全”名言時，看到這批少年將要遠渡重洋，到西方去留學學習臨別之際送給鄧世昌一張合影，并且在登上游輪后，少年們集體向即將遠離的故鄉(xiāng)跪下時，我也和他