【正文】 的豎式，誰寫的最正確呢？來看看老師是怎么寫的。 在用計數(shù)器、小棒解釋結(jié)果的過程中學(xué)習(xí)用豎式計算的方法，拓 寬數(shù)的計算的認(rèn)識渠道。 2．經(jīng)歷探索 100 以內(nèi)數(shù)的加減計算方法的過程；體驗算法的多樣性；感受計算過程的合理性。 師：我們先來看第一題，誰來列式？你為什么這樣列式？ 會算嗎？怎樣算的？ 生 1： 2 + 6 = 8， 10 + 20 = 30， 12 + 26 = 38。 感受數(shù)學(xué)來源于生活，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 讓學(xué)生通過小組和全班同學(xué)的交流、合作，體驗兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）加法計算方法的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及合作交流的能力。 選做題： 75頁自主練習(xí) 7題。 板書設(shè)計 參觀標(biāo)本館 7256=16（種） 7 2 5 6 1 6 信息窗 5 買紀(jì)念品 — 兩位數(shù)的 連加 連減 加減 混合運算 教學(xué)目標(biāo)： 掌握連加、連減的計算方法。 作業(yè)布置： 必做題： 81頁自主練習(xí) 7題。個位不夠減，從十位退 1，在個位上加十再減。 師補充：“進一”時要在前一位右下角寫上一個小“ 1”，防止加的時候漏掉了。 ①嘗試解決問題 (連線 ) ②解釋 (說思路 ) 1 5 6 5 4 6 2 3 3 8 +1 2 3 2 1 5 +1 0 1 1 27 31 33 課堂小結(jié) : 學(xué)生對豎式已經(jīng)有一定理解，做起題來比較順利，但要注意一點：相同數(shù)位要對齊。 課堂小結(jié)：想一想，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會了什么？ 作業(yè)布置： 必做題： 65頁自主練習(xí) 5題。 教學(xué)難點 : 用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位）的方法。 第七單元 大海邊 —— 100以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 教材分析： 本單元是在學(xué)生掌握了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。 教具準(zhǔn)備： 實物投影、教學(xué)掛圖、氣球圖片、三角形學(xué)具圖片、計數(shù)器、 小棒。 選做題： 66頁 7,8,9題及 67頁的聰明小屋。 作業(yè)布置： 必做題： 70頁自主練習(xí) 5題。 師：觀察一下，咱們今天學(xué)到的加法計算和前面的加法計算有什么不同？ 學(xué)生：以前學(xué)的加法都是個位和個位的數(shù)加起來都不超過十，今天學(xué)的都夠十了… 師：今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。 三、當(dāng)堂達標(biāo) 用你喜歡的方法計算 42+19 5038 6446 5526 9162 7035 34+12 29+8 62+26 列豎式計算 8 3 6 8 4 3 3 4 6 0 4 7 1 1 2 8 1 9 2 4 課堂小結(jié)： 本節(jié)課是本單元的難點，要讓學(xué)生通過動手操作，理解算理，在經(jīng)過教師的講解來學(xué)習(xí)本課知識。 選做題： 83頁自主練習(xí) 10題。 選做題： 79頁自主練習(xí) 10題。 作業(yè)布置： 必做題： 74頁自主練習(xí) 9題。 板書設(shè)計： 擺貝殼 47— 32=15（個） 4 7 —