【正文】 同古人所說的。我多么期望我平庸的生命會因讀書而精彩。 《發(fā)展與教育心理學》一書讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段的學生在情感、認知等方面的發(fā)展水平。慢慢地李林同學的學習進步了，作業(yè)也能按時完成了。 教師讀書演講稿 尊敬的各位領導、親愛的老師們?！爸獣_理”就是古人對讀書最好的詮釋。各位老師們現(xiàn)如今我們應該像平靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。好好的讀吧。老師們，讀書吧。通過一番交流后，他很內(nèi)疚地對我說：“老師我錯了，今后一定改。 夏洛蒂”是啊，書給了我們每個人不同顏色的天空，書的廣袤是任何傳媒途徑也無法比擬的。聽媽媽說小時侯我很淘氣，總愛哭。我經(jīng)常把他叫到辦公室，當著在座老師的面，進行批評教育。正如蘇霍姆林斯基所說：“請記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。生命與讀書，這就是我今天演講的主題。如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。 其實讀書的過程實際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都無濟于事。正當我苦惱時，蘇霍姆林斯基的閃光思想和精練語言深深地打動了我。望著那可愛的小松鼠，善良的小綿羊，我就會停止哭聲。 今天我演講的題目是《生命因讀書而精彩》。如今從