【正文】 this /that in English?來(lái)猜。 ，教師把提前準(zhǔn)備好的禮物送給這一組學(xué)生， ， 猜一猜。 單元備課 一、 單元內(nèi)容 unit3 It’s a pineapple 二、單元教學(xué)目標(biāo) 1．能夠理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞： apple, pear, orange, banana, pineapple, potato, tomato。教師用提前準(zhǔn)備好的圖片（物體的一部分）讓同學(xué)以競(jìng)猜的方式對(duì) what’s this in English?進(jìn)行練習(xí)。將準(zhǔn)備好的圖片反過(guò)來(lái)貼到黑板上，有的近一些，有的遠(yuǎn)一些。 ，如果有的同學(xué)聲音較小，教師適時(shí)的說(shuō) pardon? potato的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去像獼猴桃，學(xué)生可能會(huì)說(shuō) it’s a :No,look,it’s a potato一詞， carrot的圖片，放到遠(yuǎn)處，只露出一小部分，使它看上去象西紅柿， 學(xué)生可能會(huì)說(shuō) It’s a :No,’s a carrot一詞。 二 .Presentation ，并學(xué)習(xí)本課的單詞， 如學(xué)生 A摸出西紅柿，教師或其他同學(xué)問(wèn) What’s this ?A答 It’s a... 。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 本課的會(huì)話是通過(guò)一個(gè)有趣的小故事復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的有關(guān)水果，蔬菜的知識(shí)。學(xué)生感到枯燥。在進(jìn)貨的教學(xué)中，要在自然引課上多下功夫，使學(xué)生們?cè)谇榫持杏淇斓慕邮苄轮R(shí)。 教學(xué)用具準(zhǔn)備 Card video picture tape 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，圖畫(huà)紙 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 動(dòng)態(tài)修改部分 一 .warming up ，猜一猜。 show me...pass me.. 教學(xué)用具準(zhǔn)備 card video picture tape 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，圖畫(huà)紙 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 動(dòng)態(tài)修改部分 一 .warming up 1. 我的錯(cuò)誤（ My mistake） .教師舉起一水果圖片和實(shí)物，故意說(shuō)錯(cuò)一句話，如： l like lemons(而舉起的卻是 pear)學(xué)生糾正教師的錯(cuò)誤，說(shuō)： you like pears. 2. 游戲 :將所學(xué)過(guò)的單詞貼到黑板上，讓學(xué)生猜一猜， 二 .Presentation 。網(wǎng) Z。s a / an ... 3．能夠聽(tīng)懂、會(huì)用 Do you like ... ? 及答語(yǔ) Yes, I do． / No, I don39。t．來(lái)表達(dá)對(duì)某一事物的喜愛(ài)及不喜愛(ài)。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 Lesson14 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 備課教師 LISA 教學(xué)目標(biāo) : Key vocabulary: orange banana watermelon kiwifruit Target language: Use the sentences: “Do you like watermelon? Yes .I do.” Ability； To improve children’s listening speaking ability by reading and practicing the conversation. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) To make the children grasp and understand the sentence pattern: Do you like….Yes I do. 教學(xué)用具準(zhǔn)備 cards , tape, recorder , pictures, Tv,puter 學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的水果。 三 .Practise ’s play another let’s play部分的指令，先通過(guò)徒手的動(dòng)作練習(xí)，然后用實(shí)物進(jìn)行練習(xí)，可擴(kuò)展一些文具等。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后反思 通過(guò)創(chuàng)設(shè)比較真實(shí)的課堂教學(xué)情境，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性，在說(shuō)、演、練的過(guò)程中，有效的鞏固了語(yǔ)言，充 分的發(fā)揮了語(yǔ)言的交際功能，但也有不足，如新句型出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生不理解，出現(xiàn)的太突然，我又注意去教學(xué)單詞的意思。 Let’s speak部分進(jìn)行練習(xí)，可適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)過(guò)的單詞。 let’s check的部分的練習(xí)。 Draw a picture.