【正文】 儀不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素 質(zhì)，而且有利于我們的身心健康。這些不和諧如果不能及時得到有效的解決，往往會愈演愈烈，甚至發(fā)展到不可調(diào)和。 在人際交往中，人們通過對禮儀的深刻理解和切實的實施，使人際關(guān)系趨于和諧。講 “ 禮 ” 懂 “ 儀 ” 是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。 顏淵》孔子講的是一種人與人相處的規(guī)范，即合禮。其實，多數(shù)的 矛盾和沖突都是因為不了解、不熟悉、缺乏溝通所造成。通過人際交往活動，并在交往中獲得友誼，是適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境的需要，是發(fā)展成 獨(dú)立的人的需要，也是我們成功走上社會的需要。作為未來的一名教師，我們不得不看到社交禮儀與教師職業(yè)道德等聯(lián)系起來。在贊美別人的時候應(yīng)把握對方的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)某潭壬蠈嵤虑笫堑刭澝浪恕＿@些不良現(xiàn)象已經(jīng)不再是個別現(xiàn)象，而且有著愈加普遍的趨勢。不獨(dú)對外 交往，我們大學(xué)生在日常生活中也要重視禮儀，養(yǎng)成習(xí)慣，自然成為一種修養(yǎng)也有助于提高自己的品味。有意的、無意的，直接的、間接的等等。這種個體的不良的人際關(guān)系如果任其發(fā)展，最終將導(dǎo)致群體的失范和失序，更嚴(yán)重的甚至?xí)斐烧麄€群體的崩潰和瓦解。隨著時代的進(jìn)步，人際交往的日趨頻繁和密切，恰當(dāng)?shù)娜穗H交往不僅能讓人與人之間獲得心靈的溝通，建立深厚友誼，互通信息，共享資源，取得事業(yè)成功的推動力。禮儀就是規(guī)范，這種規(guī)范是經(jīng)過長期的歷史發(fā)展而逐漸穩(wěn)定下來并為大多數(shù)國人所接受并實行。而禮儀的作用恰恰是能夠促進(jìn)人與人之間的溝通和了解。事實上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對每一個人的成長和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。 教師禮儀的核心是對學(xué)生的尊重和關(guān)愛，是教師向?qū)W生表達(dá)教師愛的具體形式，一句親切的話語，一張洋溢著微笑的面孔，對學(xué)生都是一種巨大的激勵和鼓舞。善于使用尊稱，記住對方的名字能很好的表達(dá)我們隊他人的重視。許多不文明、不禮貌，甚至丑陋、陳腐、粗俗的東西