【正文】 的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主 觀原因造成的。 第 7 頁(yè) 共 21 頁(yè) 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀、強(qiáng)化發(fā)展觀。 “ 用心想事、用心謀事 ” 要通過(guò) “ 用心干事 ” 來(lái)體現(xiàn)。我們擔(dān)負(fù)著一定的責(zé)任，做工作就要做到能干事、會(huì)干事、能干成事。通過(guò)作風(fēng)整頓，破除 “ 推靠等 ” 思想，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效率的干部形象。 二、深入查找整頓，在提升服務(wù)水平和效能上求突破。要善于在實(shí)踐中總結(jié)，不斷積累、不斷提升自己。始終堅(jiān)持事業(yè)為上，責(zé)任為重，工作為先，努力做到干一行，愛(ài)一行，鉆一行，定了就干，干就干好。 不關(guān)心研究政治形勢(shì)，不注重政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)浮在表面上。這樣一來(lái)，就造成了 三個(gè)不良的后果。 在第一階段，一是制定了活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)，讓全局上下明確此次活動(dòng)的日程安排和學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是加強(qiáng)了對(duì)各個(gè)股室學(xué)習(xí)情況的檢查，一把手帶頭要求人人記學(xué)習(xí)筆記，個(gè)個(gè)寫心得體會(huì)，確保了在學(xué)習(xí)過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)；三是將學(xué)習(xí)活動(dòng)分為了集中學(xué)習(xí) 、個(gè)人學(xué)習(xí)和小組討論、重點(diǎn)輔導(dǎo)等多種形式，通過(guò)學(xué)習(xí)討論各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)習(xí)右玉精神加強(qiáng) “ 五治五督 ” 整頓的講話，進(jìn)行 “ 少說(shuō)不能辦，多說(shuō)怎么辦 ” 創(chuàng)有發(fā)展環(huán)境大討論，統(tǒng)一了思想，提高了全局干部職工對(duì)此次整頓的思想認(rèn)識(shí)?？偟氖斋@和體會(huì)有這幾個(gè)方面： 一、要促進(jìn)深入學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想方向。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自律，清正廉潔，樹(shù)立良好作風(fēng)，才能全心全意為人民服務(wù)，才能促進(jìn)本系統(tǒng)衛(wèi)生事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展；如何做到這些呢，我認(rèn)為關(guān)鍵是一名共產(chǎn)黨員要有一個(gè)靜心平和的心態(tài)，有一雙凈心干事的手腳，有一股子盡心敬業(yè)的精 神。要追求積極向上的生活情趣，堂堂正正做人，清清白白干事。 “ 一個(gè)黨員一面旗 ” ，作為一名黨員，一名領(lǐng)導(dǎo)干部，工作要不斷增強(qiáng)責(zé)任心。 “ 富貴不能淫，貧賤不能移 ……” ，共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)、人格力量曾經(jīng)令多少中華兒女為之敬仰。黨員干部潛心學(xué)習(xí)，才能保持一種平和的心態(tài)，使自己時(shí)刻處于清醒狀 態(tài)，發(fā)揚(yáng)淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，見(jiàn)五光十色而不眼花繚亂，遇名利競(jìng)逐而不心神不寧。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要拋棄 小我，顧全大局，克己奉公，追求發(fā)展；把黨的利益與自己的功名融為一體，把醫(yī)院的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展與個(gè)人的社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合起來(lái)；在奉獻(xiàn)中不斷體現(xiàn)人生價(jià)值，在進(jìn)取中擺正自己；自覺(jué)地開(kāi)展工作，主動(dòng)地迎接挑戰(zhàn)，只有這樣，我們的衛(wèi)生事業(yè)才能在困境中實(shí)現(xiàn)突破，在改革中實(shí)現(xiàn)發(fā)展，海城中心醫(yī)院的美好明天才會(huì)有蓬勃穩(wěn)健的未來(lái)。 總之，這次風(fēng)整頓取得了比較明顯的成效，基本達(dá)到了預(yù)期目的。 總之，我將通過(guò)（請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注淘：）這次 “ 五治 ” 作風(fēng)整頓活動(dòng)，認(rèn)真整改 自身存在的問(wèn)題和不足，力爭(zhēng)使自己在思想、作風(fēng)、工作等 方面都有明顯進(jìn)步，發(fā)揮好先鋒模范作用，樹(shù)立良好形象。 批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展的不好，有時(shí)對(duì)自己的缺點(diǎn)沒(méi) 有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，不能細(xì)心接受同事的批評(píng)，存在 驕傲自滿情緒。 在 “ 五治 ” 主題教育活動(dòng)中，一是要增強(qiáng)了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺(jué)性，不斷提高自身的政 治素質(zhì)；二是要立足于本職工作，不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。因此， dd 調(diào)查資料反映情況的真實(shí)性、準(zhǔn)確性來(lái)自真正的調(diào)查研究，只有 “ 用心謀事 ” ，才能將社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況如實(shí)反映出來(lái)，有針對(duì)性的把人民關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析，提出解決問(wèn)題的方法，為政府提供科學(xué)依據(jù)，當(dāng)好助手。我認(rèn)為什么都可以淡化，但不能淡化責(zé)任；什么都可以忘卻，但不能忘卻責(zé)任。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，通過(guò)作風(fēng)整頓，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象；通過(guò)作風(fēng)整頓，可以使干部廉潔從政、干事干凈，促使干部自重、自省、自警、自勵(lì)，做到堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，辦事不徇私情。 深入查擺 “ 散、懶、庸、浮、滿 ” 。同時(shí)始終保持勇于爭(zhēng)先的膽氣，自加壓力的勇氣，敢于突破的銳氣，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，鍥而不舍，永爭(zhēng)一流。要干好工作，一個(gè)人的能力是有限的，要帶動(dòng)處室人員一起干，激發(fā)他們的工作激情。 缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，思想觀念落后于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致 了政治理論學(xué)習(xí)的放松，二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，只是為 了應(yīng)付工作上的需要，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)流于一知半解，影響 了理論水平的提高，三是思想改造缺乏實(shí)踐性，思想與實(shí)踐 脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。 在第二階段，按照縣整頓的要求，我局緊密聯(lián)系本單位的工作實(shí)際，緊緊圍繞 “ 五治五督 ”“ 三嚴(yán)禁，一杜絕 ” 及 “ 五對(duì)照五查找五解決 ” 查找工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題。 在新時(shí)期、新階段，要以黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以衛(wèi)生局機(jī)關(guān)、各街道衛(wèi)生院為重點(diǎn)，以教育愛(ài)護(hù)干部為出發(fā)點(diǎn)，以提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)、增強(qiáng)紀(jì)律觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)為目的，把教育與嚴(yán)肅紀(jì)律、規(guī)范行為結(jié)合起來(lái)，把糾錯(cuò)與廉潔自律、制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，著力解決黨員、干部中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，為我區(qū)建設(shè)現(xiàn)代化濱海 XX 縣區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。具體做好以下三點(diǎn)： 一、心要靜，戒浮躁。始終保持清正廉潔，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)良道德風(fēng)尚。嚴(yán)格按照 XX 縣區(qū)衛(wèi)生局在全全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)黨員干部中開(kāi)展 “ 五治七律 ” 集中整治活動(dòng)的要求，一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神搞建設(shè)。增強(qiáng)防 腐拒變的能力。因此，只有潛心研讀，才能有所思，有所學(xué)，有所獲，有所成。 海城中心醫(yī)院正處在大發(fā)展的關(guān)鍵歷史時(shí)期，要發(fā)展還是要停留，要改革還是要保守，已經(jīng)成為我院生死存亡的大問(wèn)題。 嚴(yán)格制度的執(zhí)