【正文】 語文課堂要以讀為本，以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感。上課伊始，通過猜謎語這種有趣的活動，很好地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，學(xué)生模仿老師進(jìn)行朗讀，讀出節(jié)奏，讀出韻律。 (1)復(fù)習(xí)背誦字母表。 ②說一說怎樣識記這些字。 (重點 ) 。 導(dǎo)學(xué)： 今天，老師給你們帶來了幾位新伙伴。 ) (3)動手連一連，師生評價。 預(yù)設(shè) 3： 看到了滿地的花瓣。 ，標(biāo)出自然段序號。大自然還有許多像陽光一樣的事物值得我們?nèi)フ湎?，我們該怎樣做呢？可以和爸爸媽媽一起制作一?“ 保護(hù)環(huán)境，從我做起 ” 的手抄報，我們將舉辦一次展覽，看看誰制作的最好！ 設(shè)計意圖： 將課外閱讀活動進(jìn)行拓展延伸，完成親子閱讀活動，通過找陽光給人類社會帶來的好處，以及制作手抄報，幫助學(xué)生更深地理解文章的內(nèi)涵，讓文章的思想得到升華。 (1)交流：這兩個自然段作者要告訴我們什么？ (2)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩個自然段。 ) 設(shè)計意圖： 謎語的語言生動、明快，富有韻律感，不僅能提高學(xué)生熟識事物特點的興趣，整個過程也會讓學(xué)生充分體會到快樂。 ，反復(fù)練讀，直到全組同學(xué)都會朗讀為止。 三、細(xì)心觀察，鞏固識記 ，連一連。 導(dǎo)學(xué)： 句子大家說得不錯，老師這還有幾組詞語，你們能讀準(zhǔn)嗎？ ①根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，重點指導(dǎo)讀準(zhǔn) “ 匹 ”“ 冊 ”“ 支 ” 。 、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。 (出示 音樂、美術(shù)、寫字等課本的