【正文】 級重點技工學(xué)校，市二衛(wèi)校、媧石技校進入市級重點中等職業(yè)學(xué)校行列，共擁有市級重點專業(yè) 4 個。市二衛(wèi)校以社會需求為導(dǎo)向，新開設(shè)社區(qū)護理、藥品營銷、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)康 復(fù)保健等專業(yè)，加強了專業(yè)的社會順應(yīng)性。 從表中可以看出，計算的 20 家企業(yè)當(dāng)前共有員工 4818人，其中籍員工 2293 人，占在職工工總數(shù)的 %。但職業(yè)教育是實踐教育，培育一個學(xué)生需求的成本較大，區(qū)縣政府對職業(yè)教育的投入相關(guān)于遍及教育而言比例偏低。 完成適用型人才的培育目的，不能僅僅依托教室教育這一基本教育組織方式，必需加大實踐教育環(huán)節(jié)在培育方案中的比例，執(zhí)行多證書制，加強學(xué)生步入崗位的“零順應(yīng)”才能。如約請在區(qū)內(nèi)企業(yè)工作的往屆畢業(yè)生來校作申報，開設(shè)“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課”，內(nèi)容包括自薦信寫法、個人形象設(shè)計、就業(yè)技巧、法律政策的運用等，充分應(yīng)用校園網(wǎng)宣傳就業(yè)信息和政策，將畢業(yè)生個人基本信息悉數(shù)上網(wǎng)；為用人單位供應(yīng)生源信息，引見專業(yè)和課程設(shè)置狀況，按崗引薦畢業(yè)生；組織學(xué)生參與小型的“雙向選擇”就業(yè)洽商會等。一方面，要充分發(fā)揚縣政府的主導(dǎo)效果，依照《中華人民共和國職業(yè)教育法》的規(guī)則，加大投入力度，保證用于職業(yè)教育的財務(wù)性經(jīng)費逐漸增進，保證公辦職業(yè)學(xué)校教員工資按時足額發(fā)放，保證職業(yè)學(xué)校需要的辦學(xué)經(jīng)費，增強實訓(xùn)基地建設(shè)，增強職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，從真正意義上扶持職業(yè)教育發(fā)展。 第 8 頁 共 13 頁 （二）資源渙散，不足有用整合。市二技校成功成為富士康（中國）員工培訓(xùn)基地，每年向富士康公司保送各類人才近千人。當(dāng)前，該校占地上積到達 155 畝，建筑面積近 6 萬平方米，建有集淡水養(yǎng)殖、特禽養(yǎng)殖、花木苗圃于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)園，擁有裝備寬帶網(wǎng)和 600 臺電腦的信息化教育中心 ，建有先進的工程機械駕駛培訓(xùn)基地、高規(guī)范電子電工和電算會計實訓(xùn)室，建有 62 臺套先進機床（其中數(shù)控機床 30 臺）和 15 臺套農(nóng)業(yè)機械設(shè)備構(gòu)成的機械及加工實訓(xùn)基地，實行實訓(xùn)設(shè)備總價值近 3000 萬元。擁有專任教員 569 人，在校學(xué)生 16999 人。 一是成立了區(qū)職業(yè)技能教育指導(dǎo)小組，區(qū)四大家相關(guān)指導(dǎo)按區(qū)委、縣政府統(tǒng)一部署，辨別包掛區(qū)職高、市二技校、市二衛(wèi)校等區(qū)內(nèi) 8 所職業(yè)學(xué)校。 為把鄉(xiāng)村充裕勞動力的壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢，各職業(yè)學(xué)校接踵堅持并健全培 訓(xùn)基地收集、人才信息收集和就業(yè)服務(wù)收集，采取職成聯(lián)動、校校聯(lián)手、訂單培育，與名優(yōu)企業(yè)對接等方式，全力推進鄉(xiāng)村勞動力有 第 5 頁 共 13 頁 序轉(zhuǎn)移。依照當(dāng)前的發(fā)展態(tài)勢，開發(fā)區(qū) 400 億元工業(yè)板塊將在 XX 年基本構(gòu)成，屆時開發(fā)區(qū)工業(yè)企業(yè)的用工需求將非常宏大，假如目前加速發(fā)展中等職業(yè)教育