【正文】 使用、維護(hù)、處理某些東西的保證書，這個(gè)一般只需要寫上使用、維護(hù)、處理者以及物品的基本信息，再寫上保證正確使用、維護(hù)、處理該物品即可，不需要其他內(nèi)容。零星時(shí)間積少成多，集合起來(lái)，就是寶貴的整段時(shí)間。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。 2正文開始前有個(gè)抬頭，頂格寫上對(duì)保證書送達(dá)方的稱呼，一般送達(dá)方為保證人的上級(jí)、服務(wù)方、或者長(zhǎng)輩，所以如果是寫給個(gè)人，在稱呼上最好帶點(diǎn)尊敬，最好能帶上他的專業(yè)稱謂，比如“某某老師”“某某先生/小姐”等等，然后在稱謂后面加上冒號(hào)。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容。 希望校長(zhǎng)可以再給我一次改正的機(jī)會(huì)，給我一次重新做人的機(jī)會(huì)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。 正文開始前有個(gè)抬頭，頂格寫上對(duì)保證書送達(dá)方的稱呼，一般送達(dá)方為保證人的上級(jí)、服務(wù)方、或者長(zhǎng)輩，所以如果是寫給個(gè)人，在稱呼上最好帶點(diǎn)尊敬，最