【正文】 幫帶。要大力開展農(nóng)村黨員千部現(xiàn)代遠程教育，創(chuàng)新教育方式，切實提高教育效果。二是建立農(nóng)村黨員民主參與機制，建立農(nóng)村黨員參與農(nóng)村重大事項決策的制度，保障農(nóng)村黨員有與其義務(wù)對等的民主權(quán)利。要堅持抓先進、抓示范、抓整頓與抓后進并舉，創(chuàng)建基層黨建示范點，以點帶面，提升基層黨組織建設(shè)整體水平。農(nóng)村黨員要保持先進性，首要任務(wù)是加強學習，提高素質(zhì)。這種消極心理在一些地方產(chǎn)生了連鎖反應(yīng)。加之少數(shù)地方村干部尤其是村支書的進退去留往往憑鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負責人的看法而定，卸職后安置時有些工作時間長的不如工作時間短的，工作成績好的不如工作成績差的，人為地造成了一些不平衡，引起了卸職干部的不滿，增加了基層工作的難度。 黨內(nèi)的基本生活制度沒有得到很好落實。黨員的組織關(guān)系與參加組織生活的形式理應(yīng)隨之不斷調(diào)整。黨的干部是黨的事業(yè)的骨干，卸職村干部受組織培養(yǎng)多年，對黨有著較深的感情，比較熟悉黨的農(nóng)村政策，是基層黨組織開展工作的主要依靠力量，是寶貴財富。 現(xiàn)在一些干部群眾凡事都要黨員帶頭，有時到了不切實際的程度，使黨員產(chǎn)生壓力。這些黨員已喪失了黨員的基本條件，不配做一名共產(chǎn)黨員，應(yīng)做出相應(yīng)的組織處理。建立規(guī)范有序、聯(lián)系緊密，以流入地為主，流入地流出地共同負責的管理格局，做到有黨員的地方就有黨的基層組織，有黨組織的地方就有正常的組織活動，要強化農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。四是創(chuàng)新黨員發(fā)揮作用的載體。 ，形成農(nóng)村黨員教育管理的長效機制。為什么一些地方組織講話不靈，黨員講話沒有作用，而經(jīng)濟大戶講話一呼百應(yīng)，原因就在這里。多年應(yīng)試教育培養(yǎng)的是考試型農(nóng)村青年，成績優(yōu)異的以考入高等學府的形式進入城市，留在農(nóng)村的又以打工等形式流入城市，農(nóng)村幾乎耗盡所有資源培養(yǎng)出的人才，沒有為農(nóng)村服務(wù)，而被城市所用。一些地方除了年前節(jié)后走