【正文】 豐富的森林資源。臺灣自古就是我國的神圣領土。 展示中國地形圖，組織學生活動 （ 1）找 出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形區(qū)，根據(jù)圖 片觀察其特點。 ［課堂小結］ 通過今天的學習，大家了解到人類活動深受自然環(huán)境的影響，由于南、北地區(qū)自然環(huán)境的差異，兩地人文方面的差異也較大 ，這些反映了人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。 ［講授新課］ 一、比較 北方地區(qū)和南方地區(qū)的 地理差異 在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線 —— 秦嶺 — 淮河 一線。 （ 2）找出臺灣的主要民族，閱讀 63 頁材料分析其和大陸的關系 講述：臺灣最大的城市是臺北， 最大的工業(yè)中心和港口是高雄。 講授新課 展示臺灣島主要的農(nóng)作物和礦產(chǎn)分布 學生活動：（ 1）找出臺灣主要的動植物資源。 、地形與氣候特征。 (三 )、情感價值觀目標：通過探究港澳拓展城市發(fā)展空間的方法以及港澳未來的發(fā)展， 培養(yǎng)學生樹立人地協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。正是由于珠江三角洲地區(qū)自然條件和社會經(jīng)濟條件優(yōu)越，它才成為我國面向海洋的開放地區(qū)，對外開放的前沿。 二、新課教學： 在這條 “黃金腰帶 ”上經(jīng)濟最為發(fā)達，起帶頭作用的哪里呢 ? 長江三角洲 讀 課本 圖 ，認識長江三角洲的大致范圍。 認識長江流域主要農(nóng)產(chǎn)品及其產(chǎn)量占全國的比例。 教學重點： 長江流域地區(qū)的經(jīng)濟。 提問：南方地區(qū)的氣候有什么特點？屬于什么氣候類型？相對于北方地區(qū)，南方地區(qū)氣 候有什么優(yōu)越性？ 學生回答：氣溫一月 0℃以上，降水在 800 毫米之上，氣候類型主要是熱帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。 第七章 南方地區(qū) 教案 第一節(jié) 區(qū)域特征 教學目標： 知識與技能 掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展。水熱條件好，具有良好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。 教學難點： 結合地圖、圖表數(shù)據(jù)資料對長江流域地區(qū)的資源、經(jīng)濟、環(huán)境問題等相關情況進行分析和歸納。 說說長江流域豐富的自然資源。 包括江蘇東南部、上海市和浙江東北部。 一、開放的前沿 ［講授新課］ 設疑思考：人們說面向海洋的開放地區(qū)──珠江三角洲是我國對外開放的前沿地帶，那么它為什么能成為我國對外開放的前 沿地帶？ 讀圖觀察：投影“珠江三角洲地區(qū)”彩圖，引導學生觀察本區(qū)地理位置后，分析上述問題。 二、教學重點、難點 重點：香港和澳門“人多地狹”的特點； 難點 ：港澳與祖國內地的密切聯(lián)系。 ，使學生明確臺灣自古以來是祖國不可分割的領土，從而培養(yǎng)學生熱愛臺灣、熱愛祖國的情感。 （ 2）找出臺灣的主要農(nóng)作物和分布。人口以漢族為主，主要來自中國的福建和廣東，分布在西部平原，少數(shù)民族是高山族。 提問：北方地區(qū)和南方地區(qū)都位于地形的第幾級階梯上？ 第二級和第三級階梯。 教學反思： 。 南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。 總結：本節(jié)課我們學習了祖國的神圣領土 —— 臺灣，了解了臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟特點，從而更加深刻 地認識到臺灣是祖國之“寶”。 （ 4）在圖上指出臺灣的主要旅游景點：日月潭，阿里山等。 （ 2）臺灣省的 范圍：由臺灣島、澎湖列島、釣魚島及周圍眾多 島嶼組 成 2．地形與氣候 （ 1）讀《臺灣地形圖》，思考 以下問題： ①臺灣島有哪幾種主要地形 ? ②臺灣山脈的分布、走向及臺灣平原的分布如何？ ③臺灣河流有何特征？主要分布在哪里？ （ 2）歸納 臺灣省的地形 特征。香港由香港島、九龍半島和新界三部分及周圍200 多個島嶼組成，面積 1098 平方千米；澳門由澳門半島、凼仔島和路環(huán)島組成，面積約 平方千米。珠江三角洲地區(qū)位于廣東省東南部，南部沿海地區(qū)最大的河流──珠江下游，毗鄰港澳，面向海洋，海陸交通便利，被稱為我國的“南大門”。 長江流域經(jīng)濟發(fā)達，但在發(fā)展經(jīng)濟的過程中，也面臨著眾多的生態(tài)環(huán)境問題。 水能資源，年發(fā)電量 1 萬億度，占全國的 ％，稱為 “水能寶庫 ”。 二、 講授新課 ： （一）區(qū)位條件優(yōu)越 長江 中下游地區(qū) 具體范圍在哪里呢？主要包括哪些省份？ 課本 P44 頁 通過觀察地圖，小結歸納長江流域的范圍。 讀圖：讀南方地區(qū)面積、人口 GDP 占全國的比例圖，并提問這圖反映南方地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展具有什么特點 。 情感態(tài)度與價值觀 引導教育學生熱愛自己的家鄉(xiāng)，進一步引導學生熱愛祖國的大好河山。 介紹：紅壤不同于北方地區(qū)的黃土和黑土，它是在高溫多雨的環(huán)境下發(fā)育形成的一種顏色較紅的土壤，呈酸性，缺乏肥力，不利于農(nóng)作物的生長。 了解長江流域豐富的自然資源。 完成（ 1）、（ 2）題， （ 1）、河流沿岸用水方便，交通便利，所以城市多分布在河流沿線。 上節(jié)課我們學習了長江流域的經(jīng)濟。 （ 二）教學難點 1．“對外開放的前沿”空間概念的形成； 2．“外向型”經(jīng)濟的主要特點。 板書設計 一、開放的前沿 優(yōu)越的地理位置 優(yōu)惠的政策扶持 著名 的僑鄉(xiāng) 二、外向型經(jīng)濟 模式：前店后廠 發(fā)展方向：高新技術產(chǎn)業(yè) 教學反思： 第 三節(jié) 珠江三角洲 和香港、澳門特別行政區(qū)（第 2 課時） 香港和澳門 特別 行政區(qū) 一、教學目標 （一）、知識目標：讓學生能夠說明港澳海陸位置和相對位置的優(yōu)越性，通過計算與資料分析，了解“人多地狹”的基本特點 ，通過圖文資料的分析 ,探究港澳地區(qū)與祖國內地的密切聯(lián)系。 結束語：香港和澳門回歸到祖國母親的懷抱，帶來了中國整體經(jīng)濟的發(fā)