7學(xué)校工作總結(jié)-打破發(fā)展瓶頸推動(dòng)業(yè)務(wù)創(chuàng)(留存版)
【正文】 六、認(rèn)真落實(shí)安全措施，確保安全。 五、優(yōu)化資源配置，完善辦學(xué)條件，打破了發(fā)展瓶頸。 推動(dòng)教師參與社會(huì)實(shí)踐。 一、找準(zhǔn)政策定位，樹立發(fā)展信心，拓展發(fā)展空間。校長完成4萬余字畢業(yè)論文《杜郎口中學(xué)、新絳中學(xué)教育變革比較研究》，通過答辯并被評為優(yōu)秀，獲得教育碩士學(xué)位，并校內(nèi)主講《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校的理論探索與行動(dòng)策略》。 為配合教育“校、班、人”三通工程，解決教師在打印、軟件使用中的困難，提升信息素質(zhì)和應(yīng)用水平，本著夠用好用，突出教育應(yīng)用，整合學(xué)校資源，創(chuàng)建教師信息服務(wù)平臺(tái)，嘗試發(fā)揮在培訓(xùn)體系中的“支撐”作用。 轉(zhuǎn)型發(fā)展中存在許多問題，如職工老化、無職稱、編制，定位不清等，故明年工作中，揚(yáng)長避短，重點(diǎn)做好信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，嘗試發(fā)揮“支撐”作用。 實(shí)行精細(xì)化管理，提高管理質(zhì)量。根據(jù)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校要求，將工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。 隨著繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)化，教師培訓(xùn)內(nèi)容、任務(wù)、手段發(fā)生著質(zhì)的變化，要改變自己，首先要改變思想。在“夯實(shí)基礎(chǔ)管理、明確管理責(zé)任”活
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