【正文】 大小 3 液體表面積 流動速度 液體表面氣壓大小會影響沸點的高低 知識點三、液化 看課件顯示的現象， 并 分析物質的 物態(tài)變化。 第 3節(jié) 汽化 與 液化 【教學目標】 知識與目標 知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆過程； 了解沸騰現象，知道什么是沸點、沸騰的條件； 知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式，以及它們的相同點與不同點 ； 知道 蒸發(fā)可以致冷。 拓展延伸：請學生比較“濕衣服慢慢變干了”與“水沸騰后一直加熱，直到把燒杯里的水燒干”，分析出蒸發(fā)與沸騰這兩種汽化現象的異同。兩個條件缺一不可。 7. 液體在沸騰過程中要不斷 ______熱，但溫度保持 ______，這一溫度叫沸點，不同物質的沸點是 ______的（選填“相同”、“不同”）。 比較一下液化和汽化的物態(tài)變化情況和吸熱放熱情況，能得出什么結論？ 答：液化和汽化過程互 ________。 溫度 （ 4）沸騰 ： 沸點 ： 液體在沸騰過程中需要 熱，沸騰時溫度 ：“小資料” 標準大氣壓下，水的沸點 知識點 二 ：蒸發(fā) “蒸發(fā)”有關內容 蒸發(fā)： 生活中的蒸發(fā)現象： 2.（ 1）請學生說一說是怎樣曬衣服的？ 請其他學生回答這位同學為什么要這樣做，從而討論出影響蒸發(fā)快慢的三要素。 實驗現象：將塑料袋沉入熱水中，塑料袋鼓起來了，酒精變少了。 活動 1：模擬大自然中“雨”的形成 教師在燒瓶中注入適量 的水，用酒精燈加熱，等沸騰以后， 仔細觀察瓶內和瓶口的上方，你看到了什么現象？ 答：在瓶口的上方和周圍看到了 _______________。 總結： 使氣體液化的方法：① _______________； ② ___________