【正文】 敬業(yè)奉獻的公民道德意識教育等。》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產(chǎn)黨員如何發(fā)揮黨員表率作用，為學校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量。三愛即愛教育事業(yè)、愛學校、愛學生。 社會倡導和諧發(fā)展，校園也呼喚和諧發(fā)展，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。車爾尼雪夫斯基指出：把學生造成一種什么樣的人，自己就應該是這種人。第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。兩部法規(guī)以黨章為根本遵循，突出執(zhí)政黨特色，堅持理想信念宗旨，體現(xiàn)紀在法前、紀嚴于法，形成了全面從嚴治黨，堅持思想建黨與制度治黨的價值追求。其次，堅持實事求是，求真務實?！稐l例》中有19處專門提到黨員領導干部，明確了對黨員領導干部的更高要求和責任的強調?！稐l例》內(nèi)容豐富，也有很多大家關注的問題，要全面深化學習，著力在研讀原文上下功夫，原原本本地學、逐章逐條地學、聯(lián)系實際地學，把握《條例》主要內(nèi)容和精神實質，對照現(xiàn)實中的正反例子，既知其然，又知其所以然，把黨規(guī)黨紀刻印在心中，增強執(zhí)行黨紀黨規(guī)的自覺性和準確性，增強維護黨紀黨規(guī)的嚴肅性和權威性，以眼里不揉沙子的認真勁兒，時刻繃緊紀律之弦，切實以《條例》為戒尺規(guī)范自己的思想言行，認真檢視，深入查找存在的問題，不越雷池一步、不出底線分毫。高尚情操之高在于立志高遠，沒有高遠志向，修不出良好品質。 （三）示范為要，堅持修身齊家。黨員領導干部自覺保持人民公仆本色，勤政為民。 三、知行合一，培養(yǎng)高尚情操 黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著時間的積累，職務的升遷而自然提高，需要終生努力。嚴守紀律底線，首先要敬畏紀律，深刻認識人不以規(guī)矩則廢，黨不以規(guī)矩則亂的道理，深刻認識紀律對黨員個人、對黨的建設的重要作用，深刻認識紀律既是約束又是保護的關系，牢固樹立嚴明紀律觀念，敬畏法紀，慎獨慎微，從大處著眼，從小處入手，擋得住誘惑，耐得住清貧，經(jīng)得起考驗，時時刻刻、事事處處把握好自己，認真做好每件小事、管好每個小節(jié)。其中，管好干部，對于黨的建設，關系尤為重大。王岐山同志對當前黨內(nèi)法規(guī)建設問題作了精準的分析。 黨內(nèi)制度規(guī)矩是黨內(nèi)生活的基本方式，既為黨員干部正確行使權力提供了平臺與載體，更明確了黨員干部行使權力的制約與規(guī)范。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。二是堅持有教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長。 學校加強黨員教育的做法。 學校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的歷史使命。三讓即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。學校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學校才能又好又快發(fā)展。 第三，要有感恩的意識。以身示范、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。這種追求，一是重在立德。制度不在多，在于精，在于務實管用。 立規(guī)易，執(zhí)紀難。 （三）執(zhí)紀問責，嚴格執(zhí)行。古人云，志之所趨，無遠弗屆。欲化人，先正己，正己而后化人。全體黨員在修德上，要聯(lián)系中外尤其是中國傳統(tǒng)廉潔文化，聯(lián)系自身思想、工作和生活實際，聯(lián)系本地區(qū)本部門具體情況，與三嚴三實專題教育活動緊密結合起來，嚴以修身，嚴以律己，內(nèi)化于心，外化于行，把遵守《準則》作為自身政治責任，化為自覺追求，認真貫徹四個堅持、四個自覺的規(guī)范要求，解決好公私關系、廉腐問題、儉奢問題、苦樂問題，明確廉潔的分界線、把握廉潔底線，筑牢廉潔的防線，