【正文】 議。我校規(guī)定了各個教師的一崗雙責制，并與教師簽訂相應的安全目標責任書，讓教師進一步明確各自的崗位安全責任性。 校園欺凌責任之大，我校要把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的宣傳教育活動，并逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制，促進我校教育的健康發(fā)展。 學校制定了學生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開展相關工作，建立學生心理咨詢檔案，有詳實的心理疏導與談話記錄。各校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。要及時發(fā)現、調查處臵校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。通過此次專項治理形成工作長效機制，確保不發(fā)生校園欺凌事件，促進學生健康成長。要加強住校生的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。 。要特別關注學生的課業(yè)和心理負擔，防止因過重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。經研究，特制訂如下方案： 一、治理目的 通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。發(fā)揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。我校根據校園暴力事件和欺凌行為，制定、印發(fā)宣傳材料，發(fā)放到每一位學生及家長手中，要求家校配合，共同教育孩子。例如：各班主任教師與家長、課任教師建立班級微信群，要求家長和學校、教師及時溝通，通過微信群及時了解學生的動向。我縣教科局多次召開安全會議，強調校園欺凌事件的嚴重性。 。 二、治理步驟 本次專項治理分為兩個階段。 （1）發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。 。我校安全組根據本次活動的內容，結合本校的實際情況，制作調查問卷，在學生中間進行一次不記名的問卷調查，排查我校的校園欺凌行為和事件。我校在制定措施的同時，公布學生求救、校園欺凌綜合治理電話，要求各個學生發(fā)現欺凌事件，及時上報。 學校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結合，通過國旗下講話、班會、宣傳板報等多種形式展示，是學生明確“什么是，為什么，怎么做等相關問題。為加強對此類事件的預防和處理，國務院教育督導委員會辦公室決定開展校園欺凌專項治理。 。 組長：張鶴副組長：沈弘 成員：余樹國嚴兆偉郜學芬汪虎及各校校長 校園欺凌專項治理工作領導小組下設辦公室在中心學校，由汪虎負責日常辦公。 （二）建立安全工作領導責任制和責任追究制。 （四）加強預防。 把安全教育管理工作的好壞與個人的提拔任用、評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。 。組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。 學校加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，防患于未然，有針對性地開展幫教工作。 組長： 副組長： 成員： 學校制定了校園欺凌工作的實施方案，內容具體詳實。制定在發(fā)生事故的第一時間應該采取的具體措施，以及一系列的應急方法