【正文】 格的職業(yè)道德修養(yǎng)。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者。教師是引導學生進入科學殿堂和激勵學生攀登科學高峰的領路人。 只要是課程，就不可能是漫無邊際、隨心所欲的，必然有符合課程理念的基本課程領域。 其次，我們還必須認識到。這些方法不僅僅是教師教的方法，而且也是學生自主學習的方法，這是對老三基的拓展和完善。良好的師德修養(yǎng)，應該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學生。聰慧的雙眼，觀察學生。靈敏的耳朵，聆聽學生。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣。在傳統(tǒng)的課程模式中，加強“雙基”（基本知識、基本技能）一直是一個受到高度關注的核心問題。競技運動教學并非體育課程的惟一形式和內(nèi)容，民族民間體育形式、新興體育項目、家庭和社區(qū)體育活動、小型社會調(diào)查都可以成為課程的內(nèi)容和形式。 “三基”實際上都是通過運動技術教學而獲得的，因而在傳統(tǒng)的體育課程模式中，動運技術教學成為了一個問題：還要不要強調(diào)“三基”。 第四、要有科學的創(chuàng)新精神。教