7學(xué)習(xí)未成年人保護法心得體會學(xué)習(xí)(留存版)
【正文】 生，基于教師人格 教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。只有讓師愛扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不歧視差生。教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當(dāng)著多重角色。有句話說的好：一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。預(yù)防未成年人犯罪。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特
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