7學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的(留存版)
【正文】 家進行了深度訪談，在對“深化課程教學改革”深度調研報告的學習中，有一些體會。在學習中我深深認識到觀念的重要性。調查結果表明，大多數(shù)教師依然認同評價最主要的是關注學習成效，根本目的是甄別學生、判斷優(yōu)劣。 當前教育已經(jīng)走到了內涵發(fā)展的軌道上來了。5%的教師認為學生的學習方式以接受性學習或機械記憶為主。古人講“親其師，信其道”。有關調查表明，教師同行經(jīng)常談論的教學話題主要集中在“知識技能和解題技巧”，布置的作業(yè)幾乎都是“書面習題”，能布置“社會實踐活動類”作業(yè)的比例極低。 ，人們最關注的仍然是書本知識掌握的多少、技能訓練的快慢，而探究能力、批判精神、創(chuàng)造性、責任感與合作態(tài)度仍然被邊緣化。 不可否認，在我們的課堂教學
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