【正文】 高等院校和科研院所合作辦學(xué)及建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，切實(shí)提高我市教研水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，也希望廣大教師珍惜現(xiàn)在的工作崗位，珍惜現(xiàn)在的職業(yè)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)人梯精神，培養(yǎng)出一批批棟梁之才；進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)春蠶精神，孜孜不倦地教書(shū)育人；進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)紅燭精神，點(diǎn)燃自己，照亮別人。九年義務(wù)教育，關(guān)系到全市人民的總體素質(zhì)，關(guān)系到每個(gè)孩子與家庭，抓基礎(chǔ)性教育我們來(lái)不得半點(diǎn)含糊。而這也正是我們堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的最真實(shí)體現(xiàn)。從世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)看，當(dāng)今世界國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才、教育的競(jìng)爭(zhēng)。但困難還是存在的，有些問(wèn)題還十分突出，與群眾的需求還有一定距離，這與科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，與當(dāng)前全國(guó)各地掀起的發(fā)展教育的熱潮，與池州經(jīng)濟(jì)的快速持續(xù)發(fā)展是不相適應(yīng)的。但最終還須來(lái)自于池州勞動(dòng)者素質(zhì)的不斷提高，來(lái)自于一個(gè)與池州經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的發(fā)達(dá)的教育。只要人類(lèi)社會(huì)存在，教育就存在，發(fā)展教育是永無(wú)止境的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，真正把發(fā)展好教育作為一件大事來(lái)抓，對(duì)教育中出現(xiàn)的矛盾與突出問(wèn)題，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自出面，強(qiáng)力推動(dòng)，切實(shí)幫助解決教育工作中存在的難題。發(fā)展教育，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在師資。對(duì)一個(gè)地方來(lái)說(shuō)，發(fā)展教育是需要投入的，但我們不能用簡(jiǎn)單的算式來(lái)計(jì)算教育的損益，發(fā)展教育實(shí)際上是