【正文】 發(fā)展規(guī)劃提出合理化 建議。 開展幫扶，解決貧困學(xué)生難題。 主動(dòng)參與重要決策，促進(jìn)學(xué)校民主治理。建立健全了支部 “ 三會(huì)一課 ” 、黨員目標(biāo)治理、黨員干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨員活動(dòng)制度，嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制、民主評議制度和黨員議事制度，嚴(yán)格黨員組織關(guān)系接轉(zhuǎn)制度，及時(shí)做好黨組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，促進(jìn)黨支部規(guī)范化建設(shè)。另一方面黨組織負(fù)責(zé)人絕大多數(shù)是治理人 第 4 頁 共 9 頁 員，他們與業(yè)主一道，絕大多數(shù)精力用在穩(wěn)定和發(fā)展學(xué)校上，很少有時(shí)間去正確引導(dǎo)優(yōu) 秀年輕教師和學(xué)生積極向黨組織靠攏，發(fā)現(xiàn)和主動(dòng)培養(yǎng)工作跟不上，因此，向黨組織遞交入黨申請書的教師和學(xué)生比較少。但是全縣民辦幼兒園 135 所，擁有黨員 9 名 ，但沒有一家建立了黨組織（我縣還沒有民辦小學(xué)） . 黨組織的作用地位不突出。有的民辦學(xué)校業(yè)主對黨組織的設(shè)置及其作用的發(fā)揮熟悉不深，因而學(xué)校不主動(dòng)要求成立黨組織，擔(dān)心成立黨組織又多了一個(gè)部門治理； 第 2 頁 共 9 頁 有的業(yè)主利益優(yōu)先，把主要精力放在擴(kuò)大招生，制定優(yōu)惠辦法以吸引骨干教師和強(qiáng)化學(xué)校治理方面，黨建工作不愿抓，被動(dòng)應(yīng)付。還有些黨員存有 “ 短期行為 ” 的想法， 認(rèn)為自己到民辦學(xué)校打工只是抱著試試看的態(tài)度，到底能呆多久自己都沒有底，因而不愿公開自己的黨員身份，不愿接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，出現(xiàn)了不少 “ 隱身黨員 ” 、 “ 地下黨員 ” ，長期游離于黨組織之外，更談不上發(fā)揮先鋒模范作用了。已建立黨支部的學(xué)校從學(xué)校治理層、教學(xué)骨干中的黨員選擇黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐 富和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員擔(dān)任黨支部班子成員。去年以來，全縣先后舉辦各類民辦學(xué)校教師培訓(xùn)班 4 期，參訓(xùn)人員達(dá)５０多人次。自去年以來，全縣民辦學(xué)校共舉辦德育和法制報(bào)告會(huì) 12 次，受教育學(xué)生達(dá) 2 千多人。學(xué)校黨組織還在各種節(jié)假日與群團(tuán)共同組織教職工開座談會(huì)，暢談熱點(diǎn)話題、交流工作學(xué)習(xí)體會(huì)、舉辦教師籃球賽、文藝晚會(huì)、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種文體活動(dòng)，豐富了全體教職員工的生活，促進(jìn)了教職工隊(duì)伍團(tuán)結(jié)向上氛圍的形成，提高了黨、工、團(tuán)組織的影響力和凝聚力，促進(jìn)了黨組織和群團(tuán)組織聯(lián)動(dòng)發(fā)展。全體黨員以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了 “ 一個(gè)黨員就是一面旗幟 ” 的諾言，在師生中樹立起新 第 8 頁 共 9 頁 時(shí)期共產(chǎn)黨員的威信和為人師表的良好形象。成立了黨章學(xué)習(xí)小組，吸收積極分子、年輕骨干教師和優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)習(xí)。其次，在民辦學(xué)校開展黨建工作試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步