7學(xué)校內(nèi)部審計(jì)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策(留存版)
【正文】 法規(guī)和專業(yè)知識(shí)是從業(yè)人員在執(zhí)業(yè)履職過程中最基本的工具和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。但各個(gè)高校的內(nèi)審機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員編制卻不盡相同，少則幾個(gè)人，多則七八個(gè)人，水平參差不齊，外聘、兼職也不少。換言之，即便領(lǐng)導(dǎo)有重要批示，如果督辦不力、跟蹤不及時(shí)、措施不得力，也會(huì)使審計(jì)結(jié)論束之高閣。國(guó)家監(jiān)督被提到了前所未有的高度，紀(jì)檢監(jiān)察的作用日益凸顯。學(xué)校管理中存在的問題一般情況下首先是被內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的，并可能不止一次地提醒并提出整改意見，這些意見也往往被決策層研究討論，可就是少下決心整改，要么輕描淡寫，要么避重就輕。每當(dāng)遇到巡視、國(guó)家審計(jì)或者上級(jí)主管部門專項(xiàng)檢查，問題積攢了一大堆，反而質(zhì)疑內(nèi)審是否作為。與此相應(yīng)，高校內(nèi)部紀(jì)檢監(jiān)察作用更加強(qiáng)化，關(guān)聯(lián)密切的內(nèi)部審計(jì)該怎樣應(yīng)對(duì)新的變化和要求、怎樣順勢(shì)而為，從大處著眼、小處著手，主動(dòng)出擊發(fā)聲發(fā)力，有所作為，避免由于學(xué)習(xí)研究不夠、思想認(rèn)識(shí)跟不上而產(chǎn)生彼長(zhǎng)此消，失位缺位，職能頹化，值得從業(yè)者認(rèn)真思考。因此，審計(jì)成果被淡化的實(shí)質(zhì)不僅在審計(jì)報(bào)告本身，更在于有機(jī)制、制度保證，并且能夠確保落實(shí)執(zhí)行。當(dāng)前審計(jì)范圍幾乎涵蓋了高?；顒?dòng)的各個(gè)層面，可謂小而全面面俱到。 （二）內(nèi)審人員對(duì)審計(jì)政策法規(guī)、理論知識(shí)掌握、研究不夠 建設(shè)學(xué)習(xí)型國(guó)家、學(xué)
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