【正文】 表述上看，三作別有風采，張牙舞爪，不拘一格，新的修辭，新的節(jié)奏，新的色調(diào)，新的結構，誠可謂“千紅萬紫進軍來”。我曾經(jīng)那么固執(zhí)地想抓住的，不過是我心中姨婆的青春，村莊的青春。特別推薦后面的《不朽的青春》、《青春的那些事》和《致青春》。我們接觸過不少考生，都說：“老師不教記敘文！”“老師不讓寫記敘文！”有的同學甚至理直氣壯地宣告：“我不會寫記敘文！” 一個高中生竟然把“不會寫記敘文”視為天經(jīng)地義，這，就值得中語界高度警覺了！ 人的認識總是從“感性”到“理性”，故寫作的基礎工程是“記敘文”，記敘文寫好了一輩子受用，記敘文寫不好其他文體必定寫不好！ 美學大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費在這種議論文上面??我自知得不償失。 端平元年 ,吳昌裔入朝擔任軍器監(jiān)簿 ,改為將作監(jiān)簿 ,他又改任太常少卿。）（ 4分） 20．（ 1）不畏權勢；（ 2）富有同情心卻又言行不一；（ 3）學問高超卻又極端其自負；（ 4）有很多舊式文人所共有的不良嗜好。張文勛為他做的傳記說，他還想以余年 完 成 《 群 書 校 （選自《南國竽聲》） 18．蔡元培說他“精神不正?！迸c常人把他看成“瘋子”是一回事嗎？你是如何理解的？（ 4分） _________________________________ ▲______________________________________________ _________________________________ ▲______________________________________________ 19．第三段寫劉叔雅上課，用的是什么描寫手法？這樣寫有什么好處？（ 4分） _________________________________ ▲______________________________________________ _________________________________ ▲______________________________________________ 20．請分條 概括劉叔雅的性格特點。說完，下課，有些同學由窗口目送他走出校門。這少半是來自讀他的著作，其中有翻譯日本丘淺次郎的《進化與人 生》；中文的是他的權威著作《淮南鴻烈集解》。 （ 1）三、四兩句寫出了景物怎樣的特點？（ 3分） _________________________________ ▲______________________________________________ （ 2）頸聯(lián)中哪兩個詞用得極妙，找出來并簡析。然才七閱月以遷，故莫不惋惜云。 端平元年，入為軍器監(jiān)簿，改將作監(jiān)簿。生于德國，后入籍瑞士。 翻譯：君子生下來跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。i） 下列詞語沒有錯別字的一項是（ ▲ ） A．跋涉 斑斕 麻痹 再接再厲 B．消遣 飄緲 彷徨 出類拔萃 C．錦緞 精彩 恪守 按步就班 D．魅力 顯赫 沉溺 百軻爭流 在下面一段話空缺處依次填人詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ▲ ） （ 1） 的天空，無垠的大地，讓人頓生豪邁之感。 阜寧中學高一語文 10 月月考試卷 (蘇教版含答案 ) 一、語言文字運用 (每題 3分，共 33分 ) 下列詞語中加點的字，注音全都正確的一組是 ( ▲ ) A．戕（ qiānɡ）害 遒（ qi （ 2）獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。 B. 上食埃土，下飲黃泉，用心一也。代表作《彼得改太常少卿。后謚忠 肅。（ 4分） _________________________________ ▲______________________________________________ （ 3）從整首詩看，流露出作者怎樣的 感情？（ 3分） _________________________________ ▲______________________________________________ 四、名句名篇默寫 (8分，每空一分 ) 17．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。聽說他駢體文寫得很好，沒有見過。一輛舊人力車過來，他坐上去，車夫提起車把向西跑去，原來他正是“有人坐車”的人。（ 6分） _________________________________ ▲______________________________________________ _________________________________ ▲______________________________________________ 21．聯(lián)系全文，說說張中行是如何看待自己的這位老師的。（答對一點得一分，答對 4點得 6分） 21．張中行先生對劉叔雅不畏權勢，敢于面斥蔣介石為新軍閥這樣的 行為充滿了敬意，但是對他言行不一、抽鴉片等缺點是持批評態(tài)度的；對于劉叔雅的學識是仰慕的，但對他過于自負，不能有更大的學術成就的結局卻深表遺憾。凡是君臣的關系 ,兄弟的次序 ,天下人認為最大忌諱而不敢說的 ,吳昌裔都全面地加以陳述?！? 北京師大劉錫慶先生曾說：“我主張中學生少作議論 文??真正的議論文要到大學里再說。由“青春”的高中生寫自己的爛漫“青春”，本屬自 然之理，但如今的考生喜歡“手電筒照人”，高度 “忘我”，下筆便是“史鐵生”等等。他們的青春逝去了，但仍可在我心中不朽；而另一群人，亦在延續(xù)屬于他們的，村莊新的青春。你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調(diào)皮啊，搗蛋啊，偷懶啊，奮發(fā)啊，沉思啊，沖動啊，簡直把學校甚至連街坊都給掀翻天啦！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。” 高中生茅廬未出，對世事人生了解得相當淺，要他們發(fā)表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”— 強人所難。吳昌裔被任命為監(jiān)察御史 ,他彈劾時沒有什么回避。小的時候就失去父親 ,他和哥哥吳泳下決心自立 ,不肯追逐當時的學術風氣 ,得到程頤、張載、朱熹的書 ,就不知疲倦地研究。 生活中，有許多人和事是我們高度重視、感觸頗深的，但也有一些人和事，我們司空見