【正文】 對(duì)這種說(shuō)法，陳豨非常相信。 答案 A 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和概括，不正確的一項(xiàng)是 ( )(3 分 ) A．韓信認(rèn)為，雖然陳豨是皇上信任的臣子，但如果有人告發(fā) 說(shuō)他反叛，久而久之，皇上也會(huì)率兵圍剿。吾奇兵絕其后，使野無(wú)所掠，不至十日，而兩將之頭可致于戲下。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。 B 指示代詞，那 /副詞，還是。 (3)韓信下令全軍，不要?dú)⒑V武君，有能活捉他的賞給千金。 ”出一編書，曰： “ 讀此則為王者師矣。留侯世家》 ) (二 )夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隱君子者，出而試之？觀其 所以． ． 微見其意者，皆圣賢相與警戒之義，而世不察，以為鬼物，亦已過(guò)矣。 C．司馬遷敘張良事跡時(shí)，加進(jìn)了傳奇性描寫，增添了神秘色彩，或多或少地表達(dá)了自己相信鬼神和天命的看法。老人已先在那里，生氣地說(shuō)： “ 跟老年人約會(huì)，反而后到，為什么呢？ ” 老人離去并說(shuō)： “ 五天以后早早來(lái)會(huì)面。高祖遭遇困厄的情況有多次了，而留侯常在這種危急時(shí)刻建功效力，難道能說(shuō)不是天意嗎？皇上說(shuō)： “ 出謀劃策于營(yíng)帳之中，決定勝負(fù) 在千里之外，我比不了子房。正因?yàn)槿绱耍先瞬殴室庥冒谅裏o(wú)禮的行為來(lái)刺激他，張良如果能夠忍受的話，然后才能成就一番大事業(yè)，所以老人才說(shuō)： “ 這孩子是可以教育的。留侯去世，與黃石一起安葬。老人離開了約有一里路，又返回來(lái)，說(shuō)： “ 你這個(gè)孩子可以教導(dǎo)教導(dǎo)。 ” A． ①③⑤ B． ②③⑤ C． ②④⑤ D． ③④⑤ 解析 ① 句表現(xiàn)了張良對(duì)老人言行的驚訝，而非隱忍； ④ 句是圯上老人希望張良能隱忍，而不是表現(xiàn)張良具有隱忍的品性。 ” 余以為其人 計(jì) ． 魁梧奇?zhèn)?，至見其圖，狀貌如婦人好女。 ” 五日雞鳴，良往。 (4 分 ) 譯文： _________________________________________ (2)水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。非臣所及也。 ” 謂軍吏曰： “ 趙已先據(jù)便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至阻險(xiǎn)而還。臣聞千里饋糧，士有饑色；樵蘇后 爨 ． ，師不宿飽。 B 項(xiàng)，動(dòng)詞 ，帶領(lǐng) /目的連詞，來(lái)； C項(xiàng)，代詞，代韓信 /用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性； D 項(xiàng)，介詞，對(duì) /介詞，“ 為 ?? 所 ” 組成固定結(jié)構(gòu)，表被動(dòng)。 D．司馬遷認(rèn)為，韓信在漢朝的功勛可以和周朝在的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不絕。能千里而襲我，亦已罷極。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。 C．韓信井陘 “ 背水一戰(zhàn) ” ，雖違背《兵法》原旨，但依情勢(shì)而定陣勢(shì)確屬高明之舉。 父以足受，笑而去。良因異之，常習(xí)誦讀之。當(dāng)此之時(shí)，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣。 (8 分 ) (1)父曰： “ 履我！ ” 良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。 ” 老人拿出一部書，說(shuō)：“ 讀了這部書就可以做帝王的老師了。而且老人的用意并不在于授予兵書上。像秦始皇那樣施行嚴(yán)刑峻法非常急切的人，他的鋒芒勢(shì)不可當(dāng)，但是等到他疲憊的時(shí)候就有機(jī)可乘。十三年后你到濟(jì)北見我， 穀 城山下的黃石就是我。 (2)高祖遭遇困厄的情況有多次了，而留侯常在這種危急時(shí)刻建功效力，難道能說(shuō)不是天意嗎？ 【參 考譯文】 (一 )張良曾經(jīng)閑暇時(shí)徜徉于下邳橋上，有一個(gè)老人，穿著粗麻布短衣，走到張良 (所在 )的位置，徑直把他的鞋落到橋下，看著張良說(shuō)： “ 小子，下去把鞋撿上來(lái)！ ” 張良有些驚訝，想打他。