【正文】 的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從各種不適應(yīng)、不符合科學發(fā)展的思維定勢中解放出來，自覺地尋找差距、比較不足，不僅要以清醒的認識對待以往的工作成就和業(yè)績，更要以思想解放的態(tài)度研究接踵而來的新情況新問題。一些黨員干部缺乏推動科學發(fā)展必備的知識，缺乏進行辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的能力?？茖W發(fā)展觀作為黨校事業(yè)的指導方針，我們在工作中還沒有完全落實到各個領(lǐng)域，貫徹到各個環(huán)節(jié)。會不會解放，主要是指干部的才能，有的同志盡管認識到了問題和差距，但不能通過解放思想、創(chuàng)新體制和探索方法去解決問題，解放思想的成果得不到落實。建設(shè)全國一流省級強校，既是一個綜合性目標，又是一個動態(tài)目標，它涉及教學、科研、管理等多個方面，主要體現(xiàn)在教學強、科研強、隊伍強、硬件強和管理強五個方面。今年目標責任考核主要在創(chuàng)新上得分，這次學習實踐科學發(fā)展觀活動，范圍是全體黨員，重點是縣處級以上領(lǐng)導干部，就是要求全體黨員和領(lǐng)導干部敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、能夠創(chuàng)新，在年度目標責任考核中通過卓有成效的工作創(chuàng)新勇奪佳績，用優(yōu)秀等次作為評價黨校整體工作的測量儀和引領(lǐng)各項工作沖刺的抓手，這是當前最為迫切的任務(wù)。通過四個統(tǒng)籌，推動黨校事業(yè)又好又快發(fā)展。但還存在著貫徹力不暢，執(zhí)行力不強，指揮調(diào)度不順等問題，在學習實踐活動中要堅持創(chuàng)新體制機制，通過良好的制度規(guī)范，調(diào)整教學、科研和行政管理格局，不斷探索完善激勵和淘汰措施；要通過兩壇三評四機制（兩壇：教學科研一體化論壇和博士論壇，三評：教學質(zhì)量評估、優(yōu)秀教學獎評選、青年教師講課評比，四機制：低成本、高效率管理機制、教學互動機制、交流溝通機制、協(xié)調(diào)聯(lián)動機制）等行之有效的平臺和制度，形成獨具特色的教學科研創(chuàng)新體系，為大局和中心工作服務(wù)。我們黨校是教領(lǐng)導干部，育優(yōu)秀人才的場所，必須以崇高的品行為人師表。 一是與紀念改革開放30周年活動緊密結(jié)合。從實踐層面講，主要有以下兩點值得重視。 最近幾年，緊緊圍繞把黨校建設(shè)好，把黨校作用發(fā)揮好，把黨校教職工利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好這個主題，按照講團結(jié)、謀發(fā)展、創(chuàng)一流、多貢獻的工作方