【正文】 一方面，招生規(guī)模的擴(kuò)大造成高校畢業(yè)生劇增。前幾年在人才市場(chǎng)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和低辦學(xué)成本的雙重驅(qū)動(dòng)下，許多高校不顧自身?xiàng)l件，盲目爭(zhēng)上社會(huì)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，造成部分學(xué)科專(zhuān)業(yè)規(guī)模嚴(yán)重失控的狀況，其中管理學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)、計(jì)算機(jī)與電氣信息類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)和新聞傳播學(xué)類(lèi)六大專(zhuān)業(yè)的表現(xiàn)尤為明顯，這些學(xué)科規(guī)模發(fā)展過(guò)快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人才市場(chǎng)的吸納能力，是造成大學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的主要原因，需要在今后幾年適度調(diào)減招生規(guī)模。特別應(yīng)加強(qiáng)工科類(lèi)、商科類(lèi)、農(nóng)科類(lèi)大學(xué)生的技能訓(xùn)練，以滿足用人單位的崗位需要 另一方面，全國(guó)人才供求形勢(shì)和崗位需求都發(fā)生了變化。 勞動(dòng)力過(guò)剩與市場(chǎng)需求之間不匹配導(dǎo)致區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè) 區(qū)域結(jié)構(gòu)性失業(yè)是指由于生產(chǎn)力發(fā)展水平的差異，盡管大城市和沿海地區(qū)人才過(guò)剩，畢業(yè)生還拼命往大城市里擠，小城市、內(nèi)陸地區(qū)和西部地區(qū)，尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層單位人才相對(duì)短缺，結(jié)果形成了欠發(fā)達(dá)地區(qū)人才緊缺，發(fā)達(dá)地區(qū)人才過(guò)剩的局面。新就業(yè)觀念。要使學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各高校就必須依據(jù)各產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，對(duì)未來(lái)人才需求有一定的預(yù)測(cè)，并針對(duì)性地設(shè)置專(zhuān)業(yè)，傳授學(xué)生就業(yè)急需的基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。從我國(guó)目前高等教育人才培養(yǎng)的總體狀況來(lái)看，高等教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整滯后于職業(yè)崗位的變化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，我國(guó)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整滯后于市場(chǎng)變化，導(dǎo)致了人才市場(chǎng)上的結(jié)構(gòu)性過(guò)剩和大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”。 當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育都處在快速發(fā)展階段，然而經(jīng)濟(jì)和社會(huì)教育不協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是高等教育層次、科類(lèi)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的錯(cuò)位進(jìn)一步加劇了大學(xué)生的就業(yè)難度。近幾年我國(guó)就業(yè)與再就業(yè)工作取得