6聽王貴仁校長致辭之感想(留存版)
【正文】 死里學(xué)”、成績好了就真能把教育做好了嗎。”“youquot?；蛟S在美國，孩子們的答案更是創(chuàng)意百出，我想這些孩子得到的肯定是認(rèn)可和表揚(yáng)“youquot。幾年以后讀研究生，再讀博士。對(duì)于王校長我以前并沒有怎么聽說過他，但從他的講話中，我感受到了大家風(fēng)范。是失衡的，這不由的讓我想到了一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)很有諷刺意味的故事。春天quot。不能不說是一種悲哀，我們的教育，為什么需要“水”而不需要“春天”呢。 第三句“教師不要教給孩子們一個(gè)封閉的知識(shí)圈，要教會(huì)孩子核心知識(shí)，進(jìn)而利用核心知識(shí)進(jìn)行發(fā)散思維，進(jìn)行鋪展、延伸……”在我們的傳統(tǒng)教學(xué)中，老師更注重的是對(duì)知識(shí)的灌輸，而忽視思維的發(fā)散和擴(kuò)展。他鼓勵(lì)我們藝術(shù)性地去進(jìn)行課堂教學(xué)。孩子們一旦對(duì)老師的課堂
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