【正文】 往小河里投廢棄物…… 其實，做到這一切，歸根到底還是應(yīng)該提升人們的文明，提高人們的素質(zhì)，增強人們環(huán)保的意識。達(dá)到無亂倒垃圾、無亂排污水的要求。搞好硬化、綠化、美化、亮化工作，打造優(yōu)美的人居環(huán)境。我們可以成立“環(huán)境保護(hù)小隊”，分片區(qū)定時檢查周圍環(huán)境，定期進(jìn)行垃圾清理；還可以寫一些標(biāo)語提醒人們愛護(hù)環(huán)境，如果看到有人亂認(rèn)垃圾叫他撿起來，看到有人把垃圾丟在垃圾桶旁，提醒他“文明——只差一步”，看到有人往小河里亂人生活垃圾，告訴他這樣做的危害…… 總之，要想提升我們的人居環(huán)境，需要我們每一個人的努力，讓我們攜起手來，從小事做起，從一點一滴做起，共同建設(shè)我們的美好家鄉(xiāng)服務(wù)。二是清除衛(wèi)生院門口的垃圾點，鎮(zhèn)區(qū)及周邊地區(qū)實行生活垃圾上門收集，確保鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的整潔。 團結(jié)協(xié)作精神有了新突破。 學(xué)校工程 （1）丹鳳小學(xué)工程正有序推進(jìn)，目前土建工程、裝飾裝修工程已經(jīng)完工。 （七）特色田園鄉(xiāng)村建設(shè) 周吳村已經(jīng)完成省、市特色田園鄉(xiāng)村申報，5月22日進(jìn)行了市級試點答辯，待評議審結(jié)，通報結(jié)果。 常態(tài)化開展志愿服務(wù)、特色典型評選、道德講堂、星級 4文明戶評選、文體民俗、結(jié)對共建等活動。（1）進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，細(xì)化工作方案；（2）強化責(zé)任人的責(zé)任，把任務(wù)落實到人；（3）積極協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題；（4）加強督查推進(jìn)，確保進(jìn)度。 資源整合有待加強。在全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三學(xué)三亮”、在全區(qū)開展“五講”學(xué)習(xí)活動以及“六個一”踐行活動。方案確定后，將積極推進(jìn)。已竣工。 加強考核，確保實效 二、工作成效 村容村貌有了新變化。 三、加強宣教，扎實開展全民健康教育 今年來，我鎮(zhèn)一如既往地開展衛(wèi)生知識宣傳普及工作，征訂《人之初》雜志以及《除四害基本知識小冊子》等，通過各種形式發(fā)放至村、衛(wèi)生院、防疫站、村衛(wèi)生室、中小學(xué)校和群眾手中，同時結(jié)合災(zāi)后的除四害工作，在鎮(zhèn)有線電視臺播放除四害宣傳片，出版健康知識宣傳欄，通過一系列的宣傳，讓群眾更深入地了解并掌握衛(wèi)生基本常識，提高群眾的自我保健能力，從而樹立 “講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的新風(fēng)尚。那我們該怎么做呢。自己動手搞好室內(nèi)外衛(wèi)生和公共區(qū)域的清掃保潔工作，努力保持院內(nèi)外環(huán)境整潔，營造良好的居住環(huán)境。 四、存在的主要問題 車輛亂停亂放等現(xiàn)象依然存在。 （指導(dǎo)老師：尹娟英） 第三篇：開展人居環(huán)境提升整治主題活動開展人居環(huán)境提升整治主題活動 為了全面貫徹中共中央《農(nóng)村人居環(huán)境整治三年行動方案（2018—2020）》，建設(shè)美麗宜居村鎮(zhèn)、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。三是以村為單位，劃分地域，做好生活垃圾的收運和處理工作，并以點帶面，逐步推廣垃圾袋裝化。在新農(nóng)村建設(shè)過程中，廣大黨員干部群眾群策群力，齊動手，齊出工，做了大量的工作。路道管網(wǎng)、操場正在施工，設(shè)施設(shè)備正在采買。擁徐村、德興村正在進(jìn)行培育點選址。 一是組織開展了“啄木鳥在行動”、“創(chuàng)文微助跑”、“大手牽小手文明一起走”、“鄰里節(jié)系列活動”、“誠信鄰里建設(shè)”、“高XX縣區(qū)首屆好人節(jié)”等各類主題活動，群眾參與8萬余人。 開展調(diào)查研究，整合資源，抓今年目標(biāo)完成進(jìn)度，謀來年工作計劃。 學(xué)校建設(shè)的問題，因必須采用裝配式設(shè)計，固許多要求與傳統(tǒng)設(shè)計不同，要求高、難度大。一是啟動“家文化”主題實踐系列活動，推進(jìn)核心價值觀進(jìn)家庭。近日， 2市住建局、市教育局、高XX縣區(qū)、學(xué)校等聯(lián)合進(jìn)行磋商，形成建議方案，報市政府確定。 （二）村莊生活污水治理： 連港村污水管道：施工中，完成工程量50%； 夏岔村污水處理設(shè)施。