【正文】 了月考成績的結果，對王婷同學，因為其性格敦厚，我很溫柔對她說，老師給你的工作分配太多，以后給你去掉一些，王婷流下了眼淚，說出自己的煩惱，覺得自己的題總是問不完，一天就過去了，問題越積越多。把學生當作自己的孩子一樣對待，特別是談話的時候，讓學生感覺老師是他最親的人，從而產生“親其師而信其道”之功效。將心比心，以心換心?！　∪?、我的班主任工作　　我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的?！　∪绾螌W生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠。　　最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，做好班主任工作計劃，提升管理品質?！　　牢⒍艥u，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家生，還有3位是從2001級轉學過來。班級的管理是一門學問，而且當我還是學生，我的“學生”只比我低兩級這樣復雜的關系，我想用管理這個詞其實不是很恰當，用“引領”二字能更好的詮釋我的工作。蛇要打七寸，擒賊先擒王。不可拖到明日，當天一定要與當事者交流，避免夜長夢多。 地點、場合的選擇對個別談話非常重要。通過談話，師生之間溝通思想、交流感情、增強信賴有著非常重要的作用?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，仔細挖掘其優(yōu)點，或發(fā)生錯誤時他的內心的真實想法，設身處地的理解學生的心理。若讓學生產生一種被輕視、被愚弄的憤怒，就會引起師生間的對立情緒，影響談話效果?！　×硗庋a充的兩個原則是(五)家校聯系原則。因此構建和諧學校，就必須構建和諧班級，塑造和諧個人。我班在系早操評比活動中獲得“優(yōu)秀班集體”，在系迎新賽中獲得“體育道德風尚獎”，三人獲院級以上獎勵，四人獲軍訓先進個人，兩人獲系級獎勵，而班級補考人數同年級最低!有十幾人在系、院學生會鍛煉!　　我相信我們班一定能夠在今后的學習、生活、活動中取得更加長足的進步!讓我們帶著希望一起努力吧!　　大學班主任工作心得體會三：　　以下是工作需要提交給學校的我的大一，沒有繁瑣過程的流水帳，但這份大學班主任工作總結卻真實記錄和反映了作為班主任工作我的心聲?！　　葑W習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，做好大學班主任工作計劃，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變。(事半功倍，用數據說話)(6)信息能力。(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)(8)表達能力。從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花?！　∮眯湃沃鹦撵`溝通的橋梁。同時遇見小事就找