【正文】 己，我叫李老師，95年于師范學(xué)校，從事過幼教與小教工作，已有20_年的教齡，總的來說，教學(xué)還是比較豐富吧。下面我就將講講數(shù)學(xué)教學(xué)中，需要家長支持的幾個(gè)方面：一、要抓家庭作業(yè)，請家長督促孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè)，必須檢查。這個(gè)更重要的東西，我理解為能力。2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗。用這種勤學(xué)精神影響孩子。生活學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們。C、買個(gè)鬧鐘調(diào)好起床和休息時(shí)間，在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。(5)按時(shí)完成作業(yè)。作為家長，我們要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。也可以表揚(yáng)最近表現(xiàn)很好的同學(xué)，至于差生，除非差到無可救藥必須當(dāng)場點(diǎn)名外，盡量私下與家長交談?！炊翟谡Z文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的閱讀量太少。最后，訓(xùn)練孩子寫的能力。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會，就難以彌補(bǔ)回來了。很多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，沒有自律能力，特別是星期天不能按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)。各種比賽，各種文藝演出，精彩紛呈。教育孩子當(dāng)然是越早越好，孩子越小越容易引導(dǎo)，越容易步入正軌。他們的言行就給孩子未來性格的形成起到?jīng)Q定性的作用。開學(xué)以來，我們狠抓了學(xué)生按時(shí)到校、課間文明、安全觀念及集隊(duì)等車等方面的工作，目的是養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)。“疼愛”但不“溺愛”。全程管理。用行動(dòng)潛移默化的影響，比說一千句還起作用。(5) 聯(lián)想和想象。四、形成家校合力?，F(xiàn)就初一年級新學(xué)期的主要工作，我講幾點(diǎn)意見，請家長朋友支持。還有一個(gè)小男孩，大概45歲，孩子沒哭也沒鬧 ，自己在靜靜的玩，很乖，他的嬸嬸卻這樣說：“你別看他現(xiàn)在假正經(jīng)，脾氣犟的很呢!又愛哭，又不聽話!”一副唯恐天下不亂模樣。古人都說了：子不教，父之過，就是這個(gè)道理。每個(gè)老師都希望自己教出的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異、個(gè)個(gè)都是好孩子，各方面都很棒。一個(gè)學(xué)生，就是一個(gè)家的希望，在我們眼中的學(xué)生沒有優(yōu)劣，沒有差別。防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)情緒。父母是孩子們啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。生活中，大膽地讓孩子參與鄰居交流，親友來往，幫助父母獨(dú)立辦事。通過長期練習(xí)和多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生們確實(shí)取得了一定進(jìn)步，但是仍然存在較大差距。首先，科任老師應(yīng)針對當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析(一般家長會都是在考前或考后，可以講些成績狀況等等)分析之后講學(xué)生的弊端，就是大家都經(jīng)常出錯(cuò)的地方。我們可以耐心解釋。家長需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。(2)讓孩子自己學(xué)著自理。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。1)創(chuàng)造優(yōu)美的文化環(huán)境。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!　　專題講座“如何建立良好的家庭環(huán)境”每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。想問題、做作業(yè)時(shí)，講究質(zhì)量的同時(shí)要注意提高速度。開學(xué)以來進(jìn)行了四次測試，三次單元測試，一次數(shù)學(xué)競賽測試，測試使用的試卷是我們年級組選的黃岡試卷，份量和難度都增加了很多，這對基礎(chǔ)較差的生而言有一定的難度。總體來說成績還是比理想，但通過幾次測試，我還是看出班上學(xué)生的差距比較大，成績兩極分化比較嚴(yán)重，為此，我分析了一下原因，關(guān)鍵在于我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方面還有待加強(qiáng)。三、抓能力。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。如：房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛。既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。A、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，削好鉛筆(指導(dǎo)不要削得太尖)。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他道理。針對這些疏漏，提一些解決的方法，盡量說些家長可以幫到學(xué)生的方法，提醒家長要加緊督促等等。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們書寫存在幾個(gè)特點(diǎn)，一是當(dāng)學(xué)生認(rèn)真寫時(shí)就能寫得更好，反之就差。讓孩子會說、愛說、敢說，鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。作為老師，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，既要在行為上輔導(dǎo)孩子，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子，我們愿意用愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴的成長。四、幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，督促他們早睡早起，有規(guī)律的進(jìn)行娛樂和學(xué)習(xí)。我們緊緊抓住教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作主線，不放棄任何一個(gè)學(xué)生是我們不變的信念?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)中往往是不盡如人意，不像我們想象的那樣，孩子的學(xué)習(xí)成績不太理想。我這里說的大人，既包括老師也包括家長，還有家里的其他成員，還有社會上所有和孩子有過接觸，有過交流的人。 孩子在這樣環(huán)境下生活，能學(xué)好才怪哩。一、規(guī)范日常行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校、家庭、社會三者必須形成合力，才能有效實(shí)現(xiàn)我們的教育目的。聯(lián)想和想象對培養(yǎng)孩子音樂、美術(shù)、語言等方面的能力尤其重要。家庭教育注意事項(xiàng):學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無論從教育的時(shí)間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子的交際能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，解決問題的能力，均源于實(shí)踐，實(shí)踐還可以培養(yǎng)勇氣、信心、自制力等。五、提幾點(diǎn)建議和希望。良好的習(xí)慣終身受益。有的孩子是父母自己帶大的，有的是爺爺奶奶帶大的，那么父母或爺爺奶奶就是孩子的第一任老師了。我們知道教育孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的工程，要給孩子營造一個(gè)寬松、舒適、科學(xué)、合理的生活環(huán)境，這樣孩子就會順著我們的意愿一步一步走向成功。接下來在注重課堂教學(xué)的同時(shí)，我們還要經(jīng)常開展許多有意義的課外活動(dòng)。五、做好孩子的作業(yè)輔導(dǎo)工作，要經(jīng)常性的檢查孩子的作業(yè)和練習(xí)。作為父母，不能只關(guān)心學(xué)生的溫飽冷暖，而不關(guān)心學(xué)生的心理成長。讓孩子正確、流利、有感情地朗讀一篇，并注意音量、語速、停頓、重音等。三是學(xué)生們在老師的正確指導(dǎo)下，書寫進(jìn)步非?？?希望家長朋友或者督促孩子提高書寫或者給孩子購買書法字帖讓他練習(xí)。多說些鼓舞家長的話，讓他們能積極配合老師的工作。注重孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成績數(shù)學(xué)的計(jì)算是基礎(chǔ)，但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算，需要嚴(yán)密的。做作業(yè)寫字姿勢端正。B、整理明天穿著的衣物。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長，但又