【正文】 本學(xué)期擬采用以下措施：從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系?？梢钥闯?，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。保證課的質(zhì)量。加大字詞的理解掌握。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。(詳)這是本期的重點(diǎn),也是整個初中語文學(xué)習(xí)成果的最終體現(xiàn),因而我制定了較為詳細(xì)的計(jì)劃。要做到突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，授予方法。(2)寫作訓(xùn)練在這一階段，準(zhǔn)備突出針對學(xué)生作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生。同時讓學(xué)生作文，養(yǎng)成寫作文的好習(xí)慣。也就是要求學(xué)生能仿句、能對、能根據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地使用語言等等。、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語文。因此，本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，使學(xué)生愛上語文課，從而提高語文成績。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。語文學(xué)科教育工作計(jì)劃3本學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期：一、學(xué)情分析通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和對學(xué)生的觀察，我基本上對學(xué)生有了較為深刻的了解。比如學(xué)習(xí)《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現(xiàn)象展示給學(xué)生并與課本結(jié)合。教學(xué)順序也不必拘泥。認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。三、教材分析本冊教材按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。加強(qiáng)指導(dǎo)，提高寫作能力。五、教改以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，繼續(xù)實(shí)施“小組建制，務(wù)本課堂“實(shí)驗(yàn)探究，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。第六單元總課時l6課時《鄒忌諷齊王納諫》3課時，《周亞夫軍細(xì)柳》2課時，《古文二則》(孫權(quán)勸學(xué)、祖逖北伐)》2課時，《公輸》2課時，《詩詞五首》3課時，口語交際l課時，綜合性學(xué)習(xí)1課時，寫作2課時，寫字1課時。針對以上情況和英才樹立四種意識，高起點(diǎn)、高定位的目標(biāo)，具體采取如下措施。三、教材分析：本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、漢語知識等。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。教學(xué)進(jìn)度表第一周()開學(xué)寄語、動員(1)從百草園到百味書屋(4)第二周(—)爸爸的花兒落了(3)丑小鴨(2)詩兩首(2)第三周(—)傷仲永(3)寫作：敘事要完整第四周(—)黃河頌(3)最后一課(4)第五周(—)艱難的國運(yùn)與雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)第六周(—)寫作：選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞剑C合性學(xué)習(xí)：黃河，母親河(2)鄧嫁先(3)聞一多先生的說和做(2)第七周(—)音樂巨人貝多芬(2)福樓拜家的星期天(2)孫權(quán)勸學(xué)(3)第八周(—)寫作：寫人要抓住特點(diǎn)(3)復(fù)習(xí)(4)第九、第十周(—)段考復(fù)習(xí)、段考第十一周(—)評講試卷(自修)社戲(4)安塞腰鼓(3)第十二周(—)竹影(2)觀舞記(2)口技(3)第十三周(——)寫作：表達(dá)自己的看法，綜合性學(xué)習(xí)：戲曲大舞臺(3)偉大的悲劇(4)第十四周(—)荒島余生(4)登上地球之巔(3)第十五周(—)真正的英雄(2)短文兩篇(3)寫作：勤于修改(2)第十六周(—)貓(3)斑羚飛渡(4)第十七周(—6..14)華南虎(2)馬(2)狼(3)第十八周(—)寫作：描寫要生動，綜合性學(xué)習(xí)：馬的世界(3)復(fù)習(xí)(4)第十九周(—)復(fù)習(xí)、期考語文學(xué)科教育工作計(jì)劃4光陰荏苒，在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學(xué)中時，感到一切都是新的，以前的所有都化為一種努力的意識。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。四、具體工作及措施(一)提高自身業(yè)務(wù)能力本學(xué)期在教學(xué)工作時，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。作文一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實(shí)感。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。，注重突出語文的綜合性和實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和社會生活能力。分體裁復(fù)習(xí)時確定好重點(diǎn)的單元、重點(diǎn)的課文及語文知識，然后讓學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。作文訓(xùn)練作文訓(xùn)練穿插進(jìn)行(每周2課時)。(4)對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。注重方法指導(dǎo)，