【正文】 、寫字、做數(shù)學(xué)題，根本沒有戶外活動的時間，還談何游戲?!談何快樂幸福?!家長不懂教育理念，難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?　　另外，我還有兩個問題想得到專家、教授的回答：一是開展活動時(任何時候)讓幼兒想說就說，想動就動，這種局面是不是要相當(dāng)高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠(yuǎn)?二是當(dāng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不懂科學(xué)的幼兒教學(xué)，不接受科學(xué)的幼教理念時，我們幼兒教師該怎么做?　　幼兒園優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會篇3　　轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。以前開展語言教學(xué)活動，連本次活動屬于哪種類型的語言活動都不知道，通過本次培訓(xùn)，不僅知道了某個活動屬于某種類型的語言活動，還知道了各類型語言活動的設(shè)計與組織。吃飯也是這樣，現(xiàn)在什么菜都吃了，還高興地說：老師我吃得光光的??我見了開心極了! 后來，她媽媽開地跟我說：“孩子挑食的壞毛病改掉了，看著孩子胖了，真高興!”　　二、要耐心、細(xì)心： 孩子一天都在幼兒園和我們相處、生活，他們天具、調(diào)反、他們的任性、他們幼稚、他們充滿著幻想，他們??似乎許許多多的理由，足以說明需要老師無悔的付出。　　一個跟隨爺爺、奶奶生活的南方孩子叫鄭可昊，來園只有兩歲半，因為一直爺爺奶奶照顧，不會自己吃飯，不會自己大小便，而且還聽不懂北方的話，生活習(xí)慣和我們也不相同。愛，必須通過無私的奉獻(xiàn)來詮釋。20xx年9月26日，我和宮老師去趙一成家訪。首先是要有完整語言教育觀、整合教育觀、活動教育觀?！　∪⒔處煈?yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂?！　】傊?，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。她的爸爸、媽媽已經(jīng)趕來了，就這樣我們一起忙到晚上10：30才回到學(xué)校?！　∽鳛榧议L，因為孩子生活在幼兒園，他們的心始終牽掛在孩子的身上，擔(dān)心孩子