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幼兒園教師二月教學(xué)心得7篇(留存版)

2025-10-01 12:13上一頁面

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【正文】 生主動學(xué)習(xí)的動力。如:有一次,在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情。因此,教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式,讓幼兒有充分的機會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。當(dāng)然,我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強調(diào)幼兒的主體性,注重啟發(fā)式,在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下,教師給予點撥。因此,教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)過程中的閃光點,給予夸獎。這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),把《綱要》精神逐步落實到自我的工作中去。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課,效果教好。六、努力方向:在本學(xué)期作做的好的方面我們會繼續(xù)持續(xù)。第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。這些來容易的話,做起來卻很難。五、存在問題:我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束潛力差,而有個別幼兒膽量太小,不能大方與老師交談。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,但在教學(xué)工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學(xué)方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者,真正好處上做到師生平等。作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為:學(xué)生只有在民主平等的教育氛圍中,才能自由地思考探究,提出問題,發(fā)表意見,才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。即在適當(dāng)?shù)臅r機進行點撥,借助當(dāng)時的情景、材料、提出問題,起輔墊導(dǎo)向的輔助作用。并引導(dǎo)幼兒用各種方式進行自由探索:我除了引導(dǎo)幼兒用眼觀察、用手觸摸,用鼻子聞,并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝?nèi)ビ箢^的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜,還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論,使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。如:在制作浮雕《神奇的手》時,我運用這個故事:“一天,有個小姑娘做了一個夢,夢見自我的手忽然變成了許多小動物,有孔雀呀、蝴蝶呀,還有小飛鳥呀,好多好多的動物,他們在由手變成的山呀,樹林里呀……”。以上這些都有待在下一學(xué)期中,不斷積極探討、勇于實踐,以此提高教師的整體素質(zhì)。此外在課題研究中,課題第一階段我們共同確定了中班下學(xué)期課題研究內(nèi)容,將“小型器械和自主游戲”作為本學(xué)期實踐研究重點;其次結(jié)合專題研討,我們陸續(xù)開展了有關(guān)幼兒在課題活動中的資料收集。堅持做好環(huán)境布置工作,方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。第二,注重提高年輕教師實際操作技術(shù):注意教育方法的研究,進行了各級部的公開觀摩活動,教師的相互學(xué)習(xí)切磋中,有較大的收獲。幼兒園教師二月教學(xué)心得(精選篇1)當(dāng)今世界正在發(fā)生迅速變化,教育也在發(fā)生著巨大的變革。為了提高教師的教育教學(xué)水平,本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。幼兒園教師二月教學(xué)心得(精選篇2)轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾,作為一個年輕有活力的教研團體,我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神,自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實踐能力,繼續(xù)結(jié)合我們中班組研究的課題《來自“火線”的孩子》,緊緊圍繞期初制定的計劃,有目的有選擇地開展教研活動,努力提高教學(xué)質(zhì)量,獲得了教育理念和教學(xué)實踐能力的雙重提高,本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作,也取得了一些成績,現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理,以期待下學(xué)期做得更好。(二)二研活動彌補問題:通過以集體備課、滾動實踐的方式進行“一課多研”活動,在實踐中我們發(fā)現(xiàn)單一的自護教育并不能融合在整個運動教學(xué)中,它只能是滲透式的進入運動教學(xué)環(huán)節(jié),它不僅需要教師的現(xiàn)場指導(dǎo),也需要日常生活中的滲透,而每一次觀摩研討我們都選擇一個主要評論點,讓教師有目的的去觀摩活動和思考關(guān)于幼兒運動中自我保護能力等問題。”可見,情境教學(xué)能把概念具體化,傳授方式趣味化,能使幼兒的認(rèn)識與情感相結(jié)合,使思維與形象統(tǒng)一,變灌輸為感悟,變說教為體驗,使幼兒全面發(fā)展??鞓返谋硌莺湍7率顾麄儾粌H僅感受到快樂,同時進一步了解貓的形象和生活習(xí)性。(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。如:在一次制作《蝴蝶》活動中,毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體,按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的,他們自我所探求來的知識才是真知識,他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。幼兒園教師二月教學(xué)心得(精選篇5)我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人以前說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護孩子”。二、保育、安全工作狀況:我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理潛力,一個學(xué)期下來,在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,幼兒的自理潛力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒,確保幼兒的生活質(zhì)量。但我們也會正視自已的不足之處,針對以上問題進分析、解決,在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,提高班級管理水平,努力把今后的班級工作開展的有聲有色。在教育活動中,教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。透過一學(xué)期的家長工作的開展,我們的工
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