【正文】 工作，于是在第一次交給我的班會(huì)中我就讓他對(duì)同學(xué)做個(gè)訪談秀，我發(fā)現(xiàn)這群小孩們真的很可愛。寫心得需要理清思路，組織語(yǔ)言，有助于增強(qiáng)邏輯思考和思維能力。那天當(dāng)我對(duì)著四班學(xué)生做自我介紹的時(shí)候，我就告訴我自己要在短時(shí)間內(nèi)把他們的名字全部記下來。由于我們是新老師在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué)，與小學(xué)生是有很大不同的?；叵胧罴倨陂g到母校的見習(xí)，不禁為實(shí)習(xí)而擔(dān)憂，在見習(xí)短短的時(shí)間內(nèi)，我徹底地見識(shí)到了做老師的艱難。我觀察到不同的老師對(duì)待學(xué)生有不同的態(tài)度。于是，我就開始著手準(zhǔn)備教案，這是一個(gè)需要“絞盡腦汁”的活，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，教案也終于出爐了，下午很興奮地拿去給王老師審核，雖然在教案中存在許多問題，但是王老師還是很耐心很細(xì)心地給我講解，那個(gè)時(shí)候我才真正地體會(huì)到自己現(xiàn)有能力的不足。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導(dǎo)。第三，管理體現(xiàn)在老師的一言一行中有句話說的好，“一句話一輩子”，老師的不經(jīng)意的一句話，就有可能影響學(xué)生的一生。只有這樣，才能集中學(xué)生的注意力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到課堂管理的目的。這樣課堂秩序就會(huì)不理自順。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此，以前在班級(jí)里有過試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學(xué)生講好課，就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)橛绊懸蛩睾芏唷Ｒ?、適當(dāng)?shù)姆畔伦藨B(tài)，你可以走的更遠(yuǎn)在這里，我擔(dān)當(dāng)了_年級(jí)的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，四年級(jí)的班主任王老師也是一位很有經(jīng)驗(yàn)而又隨和的教師，在她的身上，我也學(xué)到了很多。見習(xí)的過程中，我參加了期末考的監(jiān)考工作，我總是以為自己還是一名學(xué)生，沒有多少身為老師的覺悟。上課帶給我們最初、最大的感受講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。不足之處在本人由于為了趕進(jìn)度，在語(yǔ)速方面較快，我本人也意識(shí)到了但是老師說：有理應(yīng)是慢條斯理。悲的是時(shí)光流逝，還未練出一番硬本領(lǐng)。任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你那段十五中地理教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。在幾個(gè)工作日之內(nèi)根本沒有辦法完成這些工作，經(jīng)常下班回家后還要加班，有時(shí)候連休息日也要放棄。這個(gè)答案令我有點(diǎn)失望，看來還是那句話“絕知此事要躬行”。我也很順暢地把這節(jié)課上完了，一切都在掌控之中，學(xué)生們也很積極的配合，雖然有些瑕疵，但是至少我盡力做到了最好，在接下來的日子里，我將更加認(rèn)真地去研究教學(xué)，為走上講臺(tái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。激勵(lì)學(xué)生、教育學(xué)生的方法很多，經(jīng)常與別的老師探討，多在網(wǎng)上與同行探討，多看一些有關(guān)教育管理的書籍就能掌握住這些方法。每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己，重視自己。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。未來的自己，加油!教育實(shí)習(xí)個(gè)人心得1000字篇5這次實(shí)習(xí)生活的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。另外，暑假里我從網(wǎng)上收集了一些備課和主題