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幼兒園慶教師節(jié)活動(dòng)方案20xx年6篇_教師節(jié)(留存版)

  

【正文】 節(jié)活動(dòng)方案2022年篇6我們迎來(lái)了教師節(jié),為了慶祝自己的節(jié)日,結(jié)合我園十三五品牌戰(zhàn)略,以此為契機(jī),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),激勵(lì)教師樹立職業(yè)理想,凝心聚力,為打造快樂、合作、發(fā)展的教師品牌而共同努力,促進(jìn)二幼教育改革與發(fā)展?!蹲非笳叩淖阚E》130本四、活動(dòng)過(guò)程4:005:30第一章二幼我幸福的家開始:教師們都排好第一個(gè)節(jié)目的隊(duì)形,共唱園歌《二幼、我幸福的家》,營(yíng)造好的氛圍。二、為20年第二屆二幼杯優(yōu)勝者獲得者頒獎(jiǎng)主持詞:有了沃土就有了小苗的茁壯成長(zhǎng),有了舞臺(tái)就有了教師施展才華的空間。頒獎(jiǎng)詞:人生是一段豐富的旅程,信念是無(wú)堅(jiān)不摧的力量。攝像:郝曉軍,照相:張利民、王秀紅,放音樂:白春芳6。參賽教師由陳慧兒、張惜芬等五位征文獲獎(jiǎng)?wù)呓M成,在演講過(guò)程中,她們把自己的工作經(jīng)歷和生活感悟匯成樸實(shí)的語(yǔ)言,憑借苦中作樂的工作態(tài)度深深地感染了在場(chǎng)的每一位教師,贏得大家的陣陣掌聲?;顒?dòng)目標(biāo):活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入展示制作的各種手工作品。以畫展,主題墻的形式展示幼兒的作品。以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說(shuō)一邊。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。懂得關(guān)愛老師,感受老師工作的辛勞。提問(wèn):這是什么時(shí)候照的照片?小朋友們?cè)诟墒裁?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?(三)討論:老師把愛都給了小朋友們,小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論:(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?(四)制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語(yǔ)在教師節(jié),我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說(shuō)祝福的話,送給老師小禮物)幼兒制作小禮物,教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助(五)幼兒贈(zèng)送禮物,并與教師一起演曲祝福教師節(jié)日快樂?;顒?dòng)過(guò)程:(一)教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒討論,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣教師:小朋友你們知道6月1日是誰(shuí)的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日),小朋友們過(guò)節(jié)日的時(shí)候快樂嗎?是誰(shuí)給你們過(guò)的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日,你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日),老師很辛苦。一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)。人員分配:照片:各班級(jí)老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)拍攝?;顒?dòng)時(shí)間:年月日上午活動(dòng)過(guò)程:一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以教師節(jié)為主題,展開談話活動(dòng)。深情擁抱愛升華。整體打包報(bào)道:老師具體活動(dòng)安排:語(yǔ)言:詩(shī)歌《老師的手》班活動(dòng)目標(biāo):知道老師的手很能干,懂得尊敬老師,激發(fā)幼兒對(duì)老師的熱愛之情。她們不管是在生理上還是心理上,對(duì)工作都有倦怠,都渴望能在專業(yè)上尋求更多更好的突破。各團(tuán)隊(duì)自選統(tǒng)一服裝3。在縣美術(shù)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,張曉雪老師獲得了一等獎(jiǎng),閆曉磊、時(shí)英老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在基本功大賽中,很多教師的精彩答辯閃現(xiàn)著智慧的火花。走進(jìn)九月,碩果累累,我們飽嘗著收獲的喜悅。結(jié)合教師品牌建設(shè),外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),增強(qiáng)教師的使命感,打造二幼教師品牌形象。三、結(jié)束
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