【正文】 這時你已經(jīng)走到珍稀動物經(jīng)常出沒的地區(qū)。每當(dāng)天氣晴朗時， 、 、 、 ，都 中 ， 構(gòu) 成了 ，難怪人們把這些湖泊叫做“ ”、“ ”呢。n） 釀 ． 造 (li224。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） c225。 10 分 s249。 t249。i lěi） 載 ． 歌 載 ． 舞（ zǎi z224。 ，不辭長作嶺南人。 那天一到教室，老師就來到我面前笑瞇瞇地看著我。 經(jīng)過漫長的一個半小時后，拍賣快要結(jié)束了。請具體想象拍賣員、一個老爺爺向他祝賀，他向人們表示感謝的情景，寫下來。 培養(yǎng)學(xué)生解讀文本的能力。小河覺得天底下只有自己最大。i情不自 禁 ． ①忍??； 曉 ． 行夜宿①天剛亮的時候； 博古 通 ． 今②通曉 水 泄 ． 不通①液體、氣體排出； 四、按照課文內(nèi)容填空。 4. （ 1）面對場上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同；小男孩是輕聲再說了一遍，他覺得已經(jīng) 已經(jīng)沒什么指望了 ；拍賣員是輕聲地問，問了以后沒有唱價，而是停下來站在那里，他希望 沒有人和這個小男孩競爭 ， 觀眾默不作聲、不舉手、不喊價，他們都想 把車讓給這個小男孩 。n 釀 ． 造 ni224。 對小學(xué)四年級段考試我們既要按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，還要考慮我校學(xué)生學(xué)習(xí)水平和教學(xué)實際，做到重視積累，關(guān)注能力，滲透德育。 二、關(guān)注能力 語文的三要素是知識、能力和情緒。（ 2 分） 。 暫停休息時，拍賣員 疑惑不解地 問那男孩不出較高價競爭。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。 ，竹報歲平安。u g238。 f224。 蘇教版四年級上冊語文期末試卷 一、 聽讀短文，完成下面的填空。n shēng ch249。u） 臉 頰 ． （ ji225。君子 ， 。也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。男孩 紅著臉不好意思地 說，他只有 5 塊錢。（ 5 分） （ 1）面對場上最后一輛車，人們的表現(xiàn)不同，想法也不同；小男孩是輕聲再說了一遍，他覺得 ；拍賣員是輕聲地問，問了以后沒有唱價，而是停下來站在那里，他希望 ，觀眾默不作聲、不舉手、不喊價，他們都想 。顯示了語文能力的形成在語文學(xué)習(xí)中的重要地位。我們是帶著多重鐐銬跳舞，加之水平能力有限，試題中的問題和 漏洞在所難免，真誠歡迎語文同仁批評指正。ng 蓬頭 垢 ． 面 g238。 （ 2）說那輛車是世界上最漂亮的車，這是因為 它不僅外形漂亮、性能優(yōu)越，而且凝結(jié)了在場的人們 對小男孩的一顆愛心 。 拖 累 ． lěi 載 ． 歌 載 ． 舞 z224。 5 分 驕傲 懊喪 慚愧 （寫話略） 河流與大海 夏天，河水上漲，河面變得寬闊了。因而，關(guān)注能力是小