中位數(shù)、眾數(shù)教案(留存版)
【正文】 比它高。 能根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)）表示數(shù)據(jù)的不同特征。（板書：次數(shù)最多 — 眾數(shù)） 情況三、不計算經(jīng)理的工資，求其他 6 名員工工資的平均數(shù)，探討到非常接近中位數(shù)。 這家公司的經(jīng)理也出了一則招聘廣告，我們一起看看？ 要反應(yīng)公司工資的一般水平應(yīng)該怎么填？為了要吸引更多的人來應(yīng)聘，應(yīng)該怎么填？ （評價： 還行，下次 我要寫招聘廣告，一定請你們幫忙 。 男生計算 能力強一些，求平均數(shù)這個重任就交給你們， 老師就找眾數(shù)吧 。 像這樣，在一組數(shù)據(jù)中，與一般情況相比差距特別大 的 數(shù)據(jù) ， 我們在統(tǒng)計上叫做“極端數(shù)據(jù)” ，它影響到我們平均數(shù)。 提高對數(shù)據(jù)進行簡單分析和合理推測的能力。 由 馬小跳的工作 經(jīng)歷我們發(fā)現(xiàn)觀察一組數(shù)據(jù)的時候，不但要看到平均數(shù)，并注意極端數(shù)據(jù)對平均數(shù)的影響，而且要看到中位數(shù)和眾數(shù)。 ） 還有三關(guān)要闖嗎 ？ 先看第一關(guān)， 請看題。 為了提高效率，我們做下分工 ， 女生觀察力強，你們就找中位數(shù)。（趕緊拿起筆幫馬小跳計算下） 計算，總結(jié) （平均工資對嗎？ ） 三 、認識中位數(shù)和眾數(shù) 在這里，總共只有 7 名員工，有多少名員工的工資比平均工資 1200元低？（ 6 名）， 請想一想，是什么原因，讓大家的工資都比平均數(shù) 1200元低？ 問題出在誰的身上？ （生，經(jīng)理的工資太高，與一般員
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