小學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng)策略(留存版)
【正文】 慣。其實我在看書方面也是可以的。語文課，__老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。學(xué)生通過教師一個個評價的范例吸取一定的評價標(biāo)準(zhǔn)，逐步掌握評價方法。小學(xué)生自我評價格式我有許多優(yōu)點，但也有缺點，因為人不能十全十美嘛!相信我，世界上沒有十全十美的人。我正看得津津有味，媽媽叫我去拿衣架，我一邊目不轉(zhuǎn)睛地看著書，一邊去拿衣架。個性心理學(xué)告訴我們：個人在認識別人的品質(zhì)時，就開始形成了對自己的評價能力，個人自我評價能力的發(fā)展是由于個體從周圍的人們中分離出來，并和從這些人身上看到的東西加以比較的結(jié)果。優(yōu)秀小學(xué)
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